7 ನೇ ತರಗತಿ ವಿಜ್ಞಾನ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರಗಳು Science Std 7

 

 

                          ತರಗತಿ 7 ವಿಜ್ಞಾನ  ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ  ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ತರಗಳು 

ಅನುಕ್ರಮಣಿಕೆ

         ಪಾಠದ ಹೆಸರು                                                   ಪುಟಸಂಖ್ಯೆ

1. ಸೃಷ್ಟಿ : ಅನುಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ವರ್ಗಿಕರಣ

2. ವನಸ್ಪತಿ: ರಚನೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು

3. ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಸಾಧನೆಗಳ ಗುಣಧರ್ಮ

4. ಸಜೀವಗಳ ಪೋಷಣೆ..

5. ಆಹಾರ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಸಂರಕ್ಷಣೆ

6. ಭೌತಿಕ ರಾಶಿಗಳ ಅಳತೆ,

7. ಗತಿ, ಪ್ರೇರಣೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯ,

8. ಸ್ಥಿರ ವಿದ್ಯುತ್..

9. ಉಷ್ಣತೆ

10. ಆಪತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಾಪನೆ.

11. ಜೀವಕೋಶ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಜೀವಿಗಳು.

12.ಮಾನವೀ ಸ್ನಾಯುಗಳು ಮತ್ತು ಪಚನ ಸಂಸ್ಥೆ

13. ಬದಲಾವಣೆ: ಭೌತಿಕ ಮತ್ತು ರಾಸಾಯನಿಕ

14. ಮೂಲವಸ್ತುಗಳು, ಸಂಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಮಿಶ್ರಣಗಳು

15. ಪದಾರ್ಥಗಳು: ನಮ್ಮ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿಯ

16. ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಾಧನ ಸಂಪತ್ತು 

17. ಪ್ರಕಾಶದ ಪರಿಣಾಮ

18. ಧ್ವನಿ: ಧನಿಯ ನಿರ್ಮಿತಿ

19. ಚುಂಬಕೀಯ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಗುಣ ಧರ್ಮ

20. ನಕ್ಷತ್ರಗಳ ವಿಶ್ವದಲ್ಲಿ

 

 

1. ಸೃಷ್ಟಿ : ಅನುಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ವರ್ಗಿಕರಣ

1. ನನ್ನ ಜೊತೆಗಾರನನ್ನು ಶೋಧಿಸಿ!

 ಗುಂಪು ಅ                               ಗುಂಪು ಬ

1. ಕಮಲ                                 ಅ.ಹೂವು ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳು ಕೀಟಕಗಳಿಗೆ ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತವೆ.

2. ಲೋಳಸರ                            ಆ. ಆಹಾರ ಸೇವನೆಗಾಗಿ ಚೂಷಕ ಬೇರುಗಳು ಇರುತ್ತವೆ.

3. ಅಮೃತಬಳ್ಳಿ                          ಇ. ಮರುಭೂಮಿಯಲ್ಲಿರಲು ಅನುಯೋಜನೆ

4. ಘಟಪರ್ಣಿ                            ಈ. ನೀರಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಅನುಕೂಲ.

ಉತ್ತರ:

1. ಕಮಲ                                 ಈ. ನೀರಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಅನುಕ

2. ಲೋಳಸರ                           ಇ. ಮರುಭೂಮಿಯಲ್ಲಿರಲು ಅನುಯೋಜನೆ

3. ಅಮೃತಬಳ್ಳಿ                         ಆ. ಆಹಾರ ಸೇವನೆಗಾಗಿ ಚೂಷಕ ಬೇರುಗಳು ಇರುತ್ತವೆ.

4. ಘಟಪರ್ಣಿ                            ಅ.ಹೂವು ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳು ಕೀಟಕಗಳಿಗೆ ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತವೆ.

2. ಕೆಳಗಿನ ಪರಿಚ್ಛೇದವನ್ನು ಓದಿಕೊಂಡು ಕೆಳಗೆ ಕೊಟ್ಟು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಿರಿ.

ನಾನು ಪೆಂಗ್ವಿನ್. ನಾನು ಹಿಮದಿಂದ ಆವೃತವಾದ ಧ್ರುವ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ನನ್ನ ಹೊಟ್ಟೆ ಬಿಳಿಯಾಗಿದೆ. ನನ್ನ ಚರ್ಮವು ದಪ್ಪವಾಗಿದ್ದು ಅದರ ಕೆಳಗೆ ಕೊಬ್ಬಿನ ಪದರವಿದೆ. ನನ್ನ ದೇಹವು ಸ್ಪಿಂಡಲ್ ಆಕಾರದಲ್ಲಿದೆ. ನನ್ನ ರೆಕ್ಕೆಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ. ನನ್ನ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳು ಜಾಲಬಂಧವಾಗಿವೆ. ನಾವು ಹಿಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ A .ನನ್ನ ಚರ್ಮ ಏಕೆ ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ದಪ್ಪವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಕೆಳಗೆ ಕೊಬ್ಬಿನ ದಪ್ಪ ಪದರ ಏಕೆ ಇದೆ?

ಉತ್ತರ:- ಉತ್ತರ: ಬಿಳಿ ಚರ್ಮದ ಬಣ್ಣವು ಹಿಮದಿಂದ ಮರೆಮಾಚುತ್ತದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಪೆಂಗ್ವಿನ್‌ಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವು ಶತ್ರುಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ದಪ್ಪ ಚರ್ಮ ಮತ್ತು ದಪ್ಪವಾದ ಕೊಬ್ಬಿನ ಪದರವು ತೀವ್ರ ಶೀತದಿಂದ ಅವರಿಗೆ ರಕ್ಷಣೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ B. ನಾವು ಪರಸ್ಪರ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಹಿಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಏಕೆ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ?

ಉತ್ತರ: ಪೆಂಗ್ವಿನ್‌ಗಳು ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ಅಂಟಿಕೊಂಡಿರುವ ಹಿಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ ಏಕೆಂದರೆ ಪರಸ್ಪರ ಹತ್ತಿರ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿರುವುದು ಸಂಬಂಧಿತ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಕನಿಷ್ಠ ಶಾಖದ ನಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವು ಶೀತದಿಂದ ರಕ್ಷಣೆ ಪಡೆಯುತ್ತವೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ C. ನಾನು ಯಾವ ಭೌಗೋಳಿಕ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ? ಏಕೆ?

ಉತ್ತರ:  ಪೆಂಗ್ವಿನ್ಗಳು ಅಂಟಾರ್ಕ್ಟಿಕಾ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ. ಅಂಟಾರ್ಕ್ಟಿಕಾವು ಸಮುದ್ರದಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿದೆ. ಹವಾಮಾನವು ತಂಪಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಶುಷ್ಕ ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಇದು ಮಾನವ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಈ ಹವಾಮಾನವು ಪೆಂಗ್ವಿನ್‌ಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವು ಅಂಟಾರ್ಕ್ಟಿಕಾದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆD. ಧ್ರುವ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ವಾಸಿಸಲು ನೀವು ಯಾವ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು? ಏಕೆ?

ಉತ್ತರ: ನಾನು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ರಕ್ತದ ಪ್ರಾಣಿಯಾಗಬೇಕು. ಇದು ಧ್ರುವ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ವಾಸಿಸಲು ನನಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ನನ್ನ ದೇಹವನ್ನು ದಟ್ಟವಾದ ತುಪ್ಪಳ ಅಥವಾ ಸ್ಕೇಲ್‌ನಿಂದ ಮುಚ್ಚಬೇಕು ಇದರಿಂದ ಶಾಖದ ನಷ್ಟವು ತುಂಬಾ ಕಡಿಮೆಯಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಾನು ತೀವ್ರವಾದ ಶೀತದಲ್ಲಿ ಬದುಕಬಲ್ಲೆ.

2. ಯಾರು ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?

 ಅ. ಜಿರಳೆ : ನನಗೆ ಐದು ಕಾಲುಗಳಿವೆ

ಉತ್ತರ:- ಉತ್ತರ: ಜಿರಳೆ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುತ್ತಿದೆ. ಇದು ಆರು ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಆ. ಕೋಳಿ : ನನ್ನ ಬೆರಳುಗಳು ತ್ವಚೆಯಿಂದ ಜೋಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ.

ಉತ್ತರ:  ಕೋಳಿಯ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳು ಜಾಲರಿಯಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ ಕೋಳಿ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಬಾತುಕೋಳಿ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ

ಇ. ಪಾಪಸಕಳ್ಳಿ : ನನ್ನ ಮಾಂಸಲ ಹಸಿರು ಭಾಗ ಏಲೆಯಾಗಿದೆ.

ಉತ್ತರ: ಕಳ್ಳಿ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುತ್ತಿದೆ. ಇದು ತಿರುಳಿರುವ, ಹಸಿರು ಭಾಗವು ಎಲೆಯಲ್ಲ ಕಾಂಡವಾಗಿದೆ.

4. ಕೆಳಗಿನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಓದಿ ಆ ಆಧಾರದಿಂದ ಅನುಯೋಜನೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪರಿಚೇದದ ಲೇಖನ ಮಾಡಿರಿ.

ಅ. ಮರುಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಬಿಸಿಲು ಇದೆ.

ಉತ್ತರ: ಮರುಭೂಮಿ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಉಷ್ಣತೆ ಇರುವುದರಿಂದ ಅಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ವನಸ್ಪತಿಗಳು ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅನುಯೋಜನೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಒಂಟೆಯ ಕಾಳುಗಳು ಉದ್ದವಾಗಿದ್ದು ಶರೀರದಲ್ಲಿ ನೀರು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಕ್ಷಮತೆ ಹೊಂದಿದೆ. ಕಣ್ಣರೆಪ್ಪೆಗಳು ಉದ್ದ ಮತ್ತು ದಪ್ಪ ಇರುತ್ತವೆ. ಇಲಿ, ಹಾವು , ಜೇಡ, ಓತಿಕಾಟ ಈ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಆಳವಾದ ಬೀಳಗಳನ್ನು ಮಾಡಿಕೊಂಡು ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ.

ಆ. ಹುಲ್ಲು ಗಾವಲು ಪ್ರದೇಶ ಹಚ್ಚು ಹಸಿರಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಉತ್ತರ:- ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ನೀರಿನ ಪ್ರಮಾಣ ಹೆಚ್ಚು ಇರುತ್ತದೆ. ವನಸ್ಪತಿಗಳ ಬೇರುಗಳು ಅಳದವರೆಗೆ ಹೋಗಿ ಮಣ್ಣುಗಳ ಕಣಗಳನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಇದರಿಂದ ಮಣ್ಣಿನ ಸವಕಳಿ ತಡೆಯುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲೆಡೆ ಹಚ್ಚು ಹಸಿರಾಗಿ ಹುಲ್ಲು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ.

ಇ. ಕೀಟಕಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ.

ಉತ್ತರ:- ಕೀಟಕಗಳು ಯಾವುದೇ ಪ್ರಕಾರದ ಅನುಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ. ಕೆಲವು ಕೀಟಕಗಳು ಹವೆಯಲ್ಲಿ ಹಾರಾಡುತ್ತವೆ. ಅವುಗಳಿಗೆ ಹಗುರವಾದ ದೇಹ ಇರುತ್ತದೆ. ಎರಡು ರೆಕ್ಕೆಗಳು ಹಾರಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಕೆಲವು ನೀರಿನಲ್ಲೂ ವಾಸಿಸುವವು. ಕೆಲವು ಜಲಿಯ ಮತ್ತು ಕಾಡು-ಕಂಟಿಗಳಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತವೆ. ಕೆಲವು ಕೀಟಕಗಳಿಗೆ ಶತ್ರುವಿನಿಂದ ರಕ್ಷಣೆ ಪಡೆಯಲೆಂದು ಹುಲ್ಲುಗಳ ಬಣ್ಣ ದೊರೆತಿರುವುದು. ಇವೆಲ್ಲ ಕಾರಣಗಳಿಂದಾಗಿ ಕೀಟಕಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಕಂಡು ಬರುತ್ತವೆ.

ಈ. ನಾವು ಅಡಗಿ ಕೂಡುತ್ತೇವೆ.

ಉತ್ತರ:- ಮಿಡತೆಗಳಂತಹ ಕೀಟಕಗಳು ಹಸಿರು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವು ಹುಲ್ಲುಗಳ ನಡುವೆ ಕುಳಿತರೆ ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ. ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಹುಲ್ಲುಗಳು ತುಂಬಾ ಎತ್ತರವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ತಮ್ಮನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಹುಲಿ, ಆನೆಗಳು ಮತ್ತು ಜಿಂಕೆಗಳಂತಹ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಈ ಎತ್ತರದ ಹುಲ್ಲುಗಳಲ್ಲಿ ಅಡಗಿರುತ್ತವೆ.

ಉ. ನಮ್ಮ ಕೀವಿಗಳು ಉದ್ದವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಉತ್ತರ:-ಇದು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ದೂರದಿಂದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರಭಕ್ಷಕಗಳಿಂದ ತಮ್ಮನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

5. ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಿರಿ.

ಅ. ಒಂಟೆಗೆ ಮರುಭೂಮಿಯ ಹಡಗು ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ.

ಉತ್ತರ:ಒಂಟೆಯ ಉದ್ದವಾದ ಕಾಲಿನ  ರೂಪಾಂತರಗಳ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಒಂಟೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಮರುಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಉದ್ದವಾದ ಕಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ಮೆತ್ತನೆಯ ಅಡಿಭಾಗವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು ಅದು ಒಂಟೆಯ ದೇಹವನ್ನು ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೆತ್ತನೆಯ ಅಡಿಭಾಗಗಳು ವಾಕಿಂಗ್ ಮಾಡುವಾಗ ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮೂಗಿನ ಹೊಳ್ಳೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಮದ ಮಡಿಕೆಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ. ಒಂಟೆಯ ಕಣ್ರೆಪ್ಪೆಗಳು ಉದ್ದ ಮತ್ತು ದಪ್ಪವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇದು ಕೊಬ್ಬನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಗೂನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಆಹಾರ ಮತ್ತು ನೀರಿಲ್ಲದೆ ಅನೇಕ ದಿನಗಳವರೆಗೆ ಮರುಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಬದುಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.  ಮೇಲಿನ ರೂಪಾಂತರಗಳ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಒಂಟೆಯನ್ನು ಜನರನ್ನು ಸಾಗಿಸಲು ಮತ್ತು ಮರುಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸ್ಥಳದಿಂದ ಮತ್ತೊಂದು ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಸರಕುಗಳನ್ನು ಸಾಗಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಂಟೆಯನ್ನು ಮರುಭೂಮಿಯ ಹಡಗು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ

ಆ. ಪಾಪಸಹಳ್ಳಿ, ಜಾಲಿಮರ ಮತ್ತು ಇತರ ಮರುಭೂಮಿ ವನಸತಿಗಳು ಕಡಿಮೆ ನೀರು ಇರುವ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಬದುಕುತ್ತವೆ?

ಉತ್ತರ:- ಪಾಪಸಕಳ್ಳಿ(ಕ್ಯಾಕ್ಟಸ್) ಮತ್ತು ಜಾಲಿಮರ(ಅಕೇಶಿಯಾ)ದಂತಹ ಸಸ್ಯಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ರೂಪಾಂತರಗಳಿಂದಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ನೀರು ಇರುವ ಅಂದರೆ  ಮರುಭೂಮಿಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ.

ಎಲೆಗಳು ಸಣ್ಣ ಸೂಜಿಗಳಂತೆ ಅಥವಾ ಮುಳ್ಳುಗಳಾಗಿ ಮಾರ್ಪಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ, ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅವು ಆವಿಯಾಗುವಿಕೆಯಿಂದ ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ನೀರನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಕಾಂಡವು ನೀರು ಮತ್ತು ಆಹಾರವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಅದು ತಿರುಳಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಎಲೆಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಕಾಂಡಗಳು ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ.

ನೀರಿನ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಬೇರುಗಳು ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ಆಳವಾಗಿ ತೂರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಕಾಂಡಗಳ ಮೇಲೆ ಮೇಣದಂಥ ವಸ್ತುವಿನ ದಪ್ಪ ಪದರವಿದೆ.

ಇ. ಸಜೀವಿಗಳಲ್ಲಿಯ ಅನುಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸುತ್ತ ಮುತ್ತಲಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸಂಬಂಧ ಇದೆ?

 ಉತ್ತರ: ಅಧಿವಾಸಕ್ಕನುಸಾರವಾಗಿ ಭೌಗೋಳಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗನುಸಾರವಾಗಿ ವಿಶಿಷ್ಟ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು, ಪುನರುತ್ಪಾದನೆ ಮಾಡಿ ಸ್ವತ:ಕ್ಕೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಡುವುದು, ಆಹಾರ ದೊರಕಿಸುವುದು, ಶತ್ರುಗಳಿಂದ ಸ್ವಂತದ ರಕ್ಷಣೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಇಂತಹ ಅನೇಕ ಸಂಗತಿಗಳಿಗಾಗಿ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಅವಯವಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಶರೀರ ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಗಿರುವ ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಅನುಯೋಜನೆ ಎನ್ನುವರು.

         ಪ್ರಾಣಿಗಳ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಪರಿಸರಕ್ಕನುಸಾರವಾಗಿ ಅನುಯೋಜನೆ: ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಪಾತರಗಿತ್ತಿ, ಜಿಟ್ಟಿಗಳು ನಮಗೆ ಸಹಜವಾಗಿ ಕಾಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ವನಸ್ಪತಿಗಳ ಮೇಲೆ, ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ಗಿಡಗಳ ಕಂಡಗಳ ಮೇಲೆ ಇರುವಾಗ ಅವುಗಳ ಶರೀರದ ಬಣ್ಣ ಆ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿಯ ಬಣ್ಣದೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದುವಂತೆ ಇರುವುದು. 

ಈ. ಸಜೀವಿಗಳ ವರ್ಗಿಕರಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ?

2. ವನಸ್ಪತಿ: ರಚನೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು

1. ವನಸ್ಪತಿಗಳ ಮೂರು ಉದಾಹರಣೆ ಕೊಡಿರಿ.

ಅ. ಮುಳ್ಳಿನ ಆವರಣವುಳ್ಳ ಹಣ್ಣುಗಳಿರುವ -  ಹಲಸಿನ ಹಣ್ಣು, ಅನಾನಸ್, ಲಿಚಿ, ಧತುರಾ

ಆ.ಕಾಂಡದ ಮೇಲೆ ಮುಳ್ಳುಗಳು ಇರುವ – ಕಳ್ಳಿ, ಕಾಡು ಗುಲಾಬಿ, ಕ್ಯಾಟಕ್ಲಾ ಜಾಲಿಮರ, ರೇಷ್ಮೆ, ಹತ್ತಿ

ಇ. ಕೆಂಪು ಹೂವುಗಳು ಇರುವ – ಗುಲಾಬಿ, ಕಮಲ, ದಾಸವಾಳ(ಹಿಬಿಸ್ಕಸ್), ಡೇಲಿಯಾ

ಈ. ಹಳದಿ ಹೂವುಗಳು ಇರುವ –ಝಂಡು ಹೂ (ಮ್ಯಾರಿಗೋಲ್ಡ್), ಸೂರ್ಯಕಾಂತಿ, ಡೈಸಿ ಡ್ಯಾಫೋಡಿಲ್

ಉ. ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಎಲೆಗಳು ಮುಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳುವ – ಮಿಮೋಸ್ ಗಿಡ, ಟಾಲ್ವುಡ, ಗುಲ್ಮೊಹರ್,ಪ್ರೇಯರ್ ಪ್ಲಾಂಟ್

ಊ. ಒಂದೇ ಬೀಜವುಳ್ಳ ಹಣ್ಣುಗಳಿರುವ – ಮಾವು, ಲಿಚಿ, ಜಾಮೂನ್, ನೀಲಕಾಯಿ

ಎ. ಅನೇಕ ಬೀಜವುಳ್ಳ ಹಣ್ಣುಗಳಿರುವ – ಸೀತಾಫಲ, ಕಲ್ಲಂಗಡಿ, ಪಪ್ಪಾಯಿ, ಪೇರಲ

2. ಯಾವುದಾದರೊಂದು ಹೂವಿನ ನಿರೀಕ್ಷಣೆ ಮಾಡಿರಿ. ಅದರ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿರಿ ಆಕೃತಿ ಬಿಡಿಸಿ ಅದರ ವರ್ಣನೆಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.

ಉತ್ತರ:- ಹೂವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:

1. ಪುಷ್ಪಪಾತ್ರೆ: (ಎ) ಹೂವು ಉದ್ದವಾದ ಅಥವಾ ಚಿಕ್ಕದಾದ ಕಾಂಡವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು, (ಬಿ) ಕಾಂಡದ ಒಂದು ತುದಿ ಕಾಂಡಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, (ಸಿ) ಕಾಂಡದ ಇನ್ನೊಂದು ತುದಿಯು ವಿಸ್ತರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಊದಿಕೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ರೆಸೆಪ್ಟಾಕಲ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, (ಡಿ) ದಳಗಳು ಮತ್ತು ಹೂವಿನ ಇತರ ಭಾಗಗಳನ್ನು ರೆಸೆಪ್ಟಾಕಲ್ನಲ್ಲಿ ಬೆಂಬಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

2. ಪುಷ್ಪಪಾತ್ರೆ: ಮೊಗ್ಗು ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ದಳಗಳು ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದ ಸೀಪಲ್ಸ್ ಎಂಬ ಎಲೆಗಳಂತಹ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ. ಅವರು ಪುಷ್ಪಪಾತ್ರೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ.

3. ಕೊರೊಲ್ಲಾ: ಇದು ದಳಗಳೆಂಬ ವರ್ಣರಂಜಿತ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

4. ಆಂಡ್ರೋಸಿಯಮ್: (ಎ) ಇದು ಹೂವಿನ ಪುರುಷ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಭಾಗವಾಗಿದೆ, (ಬಿ) ಇದು ಕೇಸರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ, (ಸಿ) ಪ್ರತಿ ಕೇಸರವು ಪರಾಗ ಮತ್ತು ತಂತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

5. ಗೈನೋಸಿಯಮ್: (ಎ) ಇದು ಹೂವಿನ ಸ್ತ್ರೀ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಭಾಗವಾಗಿದೆ, (ಬಿ) ಇದು ಕಾರ್ಪೆಲ್‌ಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, (ಸಿ) ಕಾರ್ಪೆಲ್ ಕಳಂಕ, ಶೈಲಿ ಮತ್ತು ಅಂಡಾಶಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.

3. ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಭಿನ್ನತೆ ಹೇಳಿರಿ.

ಅ. ಜೋಳ ಮತ್ತು ಹೆಸರು

ಸಮಾನತೆ:- ಜೋಳ ಮತ್ತು ಹೆಸರು ಎರಡೂ ಬೆಳೆಗಳು ಆಂಜಿಯೋಸ್ಪರ್ಮ್ ಗಳಾಗಿವೆ.

ವ್ಯತ್ಯಾಸ:-

ಜೋಳ	ಹೆಸರು
i. ಇದು ನಾರಿನ ಮೂಲವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.	i. ಇದು ಟ್ಯಾಪ್ ರೂಟ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ
ii ಇದು ಏಕದಳ(ಮೊನೊಕೋಟಿಲ್ಡೋನಸ್) ಬೀಜವಾಗಿದೆ	ii ಇದು ದ್ವಿದಲ(ಡೈಕೋಟಿಲ್ಡೋನಸ್) ಬೀಜವಾಗಿದೆ
iii ಇದು ಹಿಂಗಾರಿನ(ರಬಿ) ಬೆಳೆಯಾಗಿದೆ.	iii ಇದು ಮುಂಗಾರಿನ ಬೆಳೆಯಾಗಿದೆ

ಆ. ಈರುಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಕೊತ್ತಂಬರಿ

ಸಮಾನತೆ:- ಈರುಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಕೊತ್ತಂಬರಿ ಸೊಪ್ಪನ್ನು ಅಡುಗೆಯಲ್ಲಿ ತರಕಾರಿ ಎಂದು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.

ಎರಡೂ ಕಿಂಗಡಮ್ ಪ್ಲಾಂಟ್ಗೆ  ಸೇರಿರುವ ಖಾದ್ಯಗಳಾಗಿವೆ..

ವ್ಯತ್ಯಾಸ:-

ಈರುಳ್ಳಿ	ಕೊತ್ತಂಬರಿ ಸೊಪ್ಪು
i. ಇದು ದ್ವೈವಾರ್ಷಿಕ ಸಸ್ಯವಾಗಿದೆ	i. ಇದು ವಾರ್ಷಿಕ ಸಸ್ಯವಾಗಿದೆ.
ii ಇದು ಮೊನೊಕೋಟಿಲ್ಡೋನಸ್ ಬೀಜವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ	. ii ಇದು ದ್ವಿದಳ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
iii ಇದು ನಾರಿನ ಮೂಲವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ	iii ಇದು ಟ್ಯಾಪ್ ರೂಟ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಆದರೆ ನಂತರ ಫೈಬ್ರಸ್ ರೂಟ್ ಸಿಸ್ಟಮ್‌ಗೆ ಬದಲಾವಣೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

 ಇ, ಬಾಳೆಯ ಎಲೆ ಮತ್ತು ಮಾವಿನ ಎಲೆ

ಸಮಾನತೆ:- ಎರಡೂ ಎಲೆ ಗಳ ಬಣ್ಣ ಹಸಿರು ಇರುವುದು. 

ವ್ಯತ್ಯಾಸ:-

ಬಾಲೇಯ ಎಲೆ	ಮಾವಿನ ಎಲೆ
i. ಇದು ಸಮಾನಾಂತರ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.	i. ಇದು ರೆಟಿಕ್ಯುಲೇಟ್ ವೆನೇಷನ್ ಹೊಂದಿದೆ.
ii ಇದು ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ.	ii ಇದು ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ.
iii ಇದು ಮೊನೊಕೋಟಿಲ್ಡೋನಸ್ ಸಸ್ಯವಾಗಿದೆ	iii ಇದು ದ್ವಿದಳ ಸಸ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಈ. ತೆಂಗಿನ ಮರ ಮತ್ತು ಜೋಳದ ದಂಟು

ಸಮಾನತೆ:- ಎರಡೂ ವನಸ್ಪತಿಗಳು ಕಿಂಗಡಮ್ ಪ್ಲಾಂಟ್ ಗೆ ಸೇರಿವೆ. ಎರಡೂ ಆಟೋಟ್ರೋಫಿಕ್ ಮತ್ತು ಏಕಾಕೋಶಿಯ ವನಸ್ಪತಿಗಳಾಗಿವೆ.

ವ್ಯತ್ಯಾಸ:- 

ತೆಂಗಿನ ಮರ	ಜೋಳದ ದಂಟು
i. ಇದು ಎತ್ತರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ದಪ್ಪ ಕಾಂಡವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.	i .ಇದು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ತೆಳುವಾದ ಕಾಂಡವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.
ii ಇದು ಬಲವಾದ ಮೂಲ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.	ii ಇದು ದುರ್ಬಲ ಮೂಲ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
iii ಮರದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಭಾಗವು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ	iii ಬೀಜಗಳು ಮಾತ್ರ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿವೆ. ದಂಟು ದನಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವಾಗುತ್ತದೆ.

4. ಕೆಳಗಿನ ಎಲೆಗಳ ಚಿತ್ರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟಿಕರಣವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.

ಉತ್ತರ:- ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಅ ಇದು  ಜೋಳದ ಬೀಜವಾಗಿದೆ. ಇದು ಮೊನೊಕೋಟಿಲ್ಡೋನಸ್ ಬೀಜವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಎರಡು ಸಮಾನ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಸಸ್ಯವು ನಾರಿನ ಬೇರಿನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಆ ಹುರುಳಿ ಬೀಜವಾಗಿದೆ. ಇದು ದ್ವಿಮುಖ ಬೀಜವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಎರಡು ಸಮಾನ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುತ್ತದೆ. ಸಸ್ಯವು ಟ್ಯಾಪ್ ರೂಟ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

5. ವನಸ್ಪತಿಗಳ ಅವಯವಗಳ ಕಾರ್ಯ ಸ್ಪಷ್ಟ ಮಾಡಿರಿ.

ಉತ್ತರ: ವನಸ್ಪತಿಗಳ ವಿವಿಧ ಅವಯವಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿವೆ.

1. ಬೇರು: (ಎ) ಸ್ಥಿರೀಕರಣ: ಇದು ಸಸ್ಯದ ದೇಹವನ್ನು ಮಣ್ಣಿಗೆ ಲಂಗರು ಹಾಕುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಸ್ಥಿರೀಕರಣಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, (ಬಿ) ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ: ಇದು ಮಣ್ಣಿನಿಂದ ನೀರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, (ಸಿ) ವಹನ: ಬೇರು ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸುತ್ತದೆ ಕಾಂಡದೊಳಗೆ ನೀರು ಮತ್ತು ಖನಿಜ ಲವಣಗಳು. (ಡಿ) ಶೇಖರಣೆ: ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಮಾಣದ ಆಹಾರವನ್ನು ಬೇರಿನಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಬೆಳೆದಂತೆ ಬಳಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

(ಇ) ಮಣ್ಣಿನ ಸವೆತವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವುದು: ಇದು ಮಣ್ಣಿನ ಕಣಗಳನ್ನು ಬಂಧಿಸಲು ಮತ್ತು ಗಾಳಿ ಅಥವಾ ನೀರಿನಿಂದ ಹಾರಿಹೋಗದಂತೆ ತಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

2. ಕಾಂಡ: (ಎ) ಇದು ಎಲೆಗಳು, ಹೂವು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, (ಬಿ) ಕಾಂಡವು ನೀರು ಮತ್ತು ಖನಿಜಗಳನ್ನು ಬೇರುಗಳಿಂದ ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ನಡೆಸುತ್ತದೆ, (ಸಿ) ಇದು ಆಹಾರವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ.

3. ಎಲೆಗಳು: (ಎ) ಇದು ಸಸ್ಯಕ್ಕೆ ಆಹಾರವನ್ನು ಸಂಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತದೆ, (ಬಿ) ಸ್ಟೊಮಾಟಾ, ಎಲೆಗಳಲ್ಲಿನ ಸಣ್ಣ ತೆರೆಯುವಿಕೆಗಳು ಅನಿಲ ವಿನಿಮಯಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಟ್ರಾನ್ಸ್ಪಿರೇಷನ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ.

4. ಹೂವು: ಇದು ಪರಾಗಸ್ಪರ್ಶಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

5. ಹಣ್ಣು: (ಎ) ಇದು ಬೀಜವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ, (ಬಿ) ಇದು ಬೀಜ ಪ್ರಸರಣಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

6. ಬೀಜ: ಹೊಸ ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಜನ್ಮ ನೀಡುತ್ತದೆ.

6. ಕೆಳಗೆ ಕೆಲವು ಗುಣಧರ್ಮಗಳನ್ನು ಕೊಡಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಗುಣಧರ್ಮದ ಒಂದು ಎಲೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿರಿ ಆ ವನಸ್ಪತಿಯ ವರ್ಣನೆ ಬರೆಯಿರಿ.

ನುಣುಪಾದ ಪೃಷ್ಠ ಭಾಗ,

ಹರಬುರುಕು ಪೃಷ್ಠಭಾಗ,

ಮಾಂಸಲ ವರ್ಣಪತ್ರ,

ಪರ್ಣಪತ್ರದ ಮೇಲೆ ಮುಳ್ಳು,

7. ನೀವು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿರುವ ವನಸ್ಪತಿಗಳ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಕೆಳಗಿನ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಶೋಧಿಸಿರಿ.

ಅಂ	ಸೊ	ಟ	ಮೂ	ಳ	ಪೂ	ಮೂ	ಬಿ
ತಾ	ತಂ	ರೋ	ಧ್ಯ	ಪ	ಧಾ	ರ್ಣಾ	ಶೀ
ಮೂ	ಯಿ	ಲ	ತು	ಮ	ಬೇ	ರೆ	ಗ್ರ
ಲ	ತ	ಬೇ	ದೇ	ಉ	ಪ	ರ	ರು
ಸಂ	ಡ	ತ್ರ	ರು	ಟು	ಯು	ಕಾಂ	ಕ್ತ
ಲೆ	ಉ	ಎ	ಳ	ಸ	ಡ	ಜ	ಫ

 ವನಸ್ಪತಿಗಳ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳು:

ಬೇರು

ಕಾಂಡ

ಎಲೆ

ದೇಟು

ತಂತುಬೇರು

 ಉಪಕ್ರಮ : ಸಂಗಣಕದ ಮೇಲೆ ಪೇಂಟ ಬ್ರಶದ ಸಹಾಯದಿಂದ ವಿವಿಧ ಎಲೆಗಳ ಚಿತ್ರ ಬಿಡಿಸಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರಿನ ಫೋಲ್ಡರ್ ತಯಾರಿಸಿ ಅದರಲ್ಲಿ ಸೇವ ಮಾಡಿರಿ.

  

3. ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಸಾಧನೆಗಳ ಗುಣಧರ್ಮ

 1. ಕೆಳಗಿನ ಬಿಟ್ಟ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಸದಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ತುಂಬಿ ಬರೆಯಿರಿ.

(ಉಷ್ಣತಮಾನ, ಆಕಾರ ಮಾನ, ದ್ರವ್ಯರಾಶಿ, ದಾರ್ಡ್ಯ, ಆರ್ದತೆ, ಆಮ್ಲಧರ್ಮ, ತೂಕ, ತಟಸ್ಯ ಆಕಾರಮಾನ)

ಅ. ಭಾಷ್ಪ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಗಾಳಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತಮಾನ ಅನುಸಾರ ನಿಶ್ಚಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಆ. ನೀರಿಗೆ ಸ್ವಂತದ ............. ಇಲ್ಲ ಆದರೆ ............ ಮತ್ತು …………. ಇದೆ. ( ಆಕಾರ, ಪರಿಮಾಣ ಮತ್ತು ದ್ರವ್ಯರಾಶಿ)

ಇ. ನೀರು ಹೆಪ್ಪು ಗಟ್ಟುವಾಗ ಅದರ ………. ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. (ಸಾಂದ್ರತೆ)

ಈ. .................. ಮಣ್ಣಿನ ಟಿಏ 7 ಇರುವದು. (ತಟಸ್ಥ)

 2. ಹೀಗೆ ಏಕೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ?

ಆ. ಹವೆಯು ಬೇರೆ ಬೇರೆ ವಾಯುಗಳ ಏಕರೂಪ ಮಿಶ್ರಣ ಇದೆ.

ಉತ್ತರ:ಗಾಳಿಯು ಆಮ್ಲಜನಕ, ಸಾರಜನಕ, ಕಾರ್ಬನ್ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್, ನೀರಿನ ಆವಿ ಮತ್ತು ಧೂಳಿನ ಕಣಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಇವೆಲ್ಲವೂ ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಗಾಳಿಯು ಮಿಶ್ರಣವಾಗಿದೆ.

ಆ. ನೀರಿಗೆ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ದ್ರಾವಕ ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ.

ಉತ್ತರ: ನೀರು ಇತರ ಯಾವುದೇ ದ್ರವಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕರಗಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಘನವಸ್ತುಗಳು, ಇತರ ದ್ರವಗಳು ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿರುವ ಅನಿಲಗಳನ್ನು ಸಹ ಕರಗಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದನ್ನು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ದ್ರಾವಕ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳು, ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳು, ಆಹಾರ ಪದಾರ್ಥಗಳು ಮತ್ತು ದೇಹದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಜೈವಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಾದ ಜೀರ್ಣಕ್ರಿಯೆ, ವಿಸರ್ಜನೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ನೀರನ್ನು ದ್ರಾವಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಇ. ಸ್ವಚ್ಛತೆಗಾಗಿ ನೀರಿಗೆ ಎರಡನೆಯ ಪರ್ಯಾಯ ಇಲ್ಲ.

ಉತ್ತರ: ನೀರು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ದ್ರಾವಕವಾಗಿದೆ. ಇದು ಇತರ ಯಾವುದೇ ದ್ರವಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕರಗಿಸುತ್ತದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಶುದ್ಧೀಕರಣ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ನೀರಿಗೆ ಪರ್ಯಾಯವಿಲ್ಲ.

3. ಏನಾಗುವದು ಹೇಳಿರಿ?

ಅ. ಹವೆಯಲ್ಲಿಯ ಭಾಷ್ಪದ ಪ್ರಮಾಣ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ.  

ಉತ್ತರ:- ನಾವು ತೇವ ಅಥವಾ ಆರ್ದ್ರತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಆ. ಜಮೀನಿನಲ್ಲಿ ಸತತವಾಗಿ ಒಂದೇ ಬೆಳೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಉತ್ತರ:- ಮಣ್ಣಿನ ಫಲವತ್ತತೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

4. ನಾನು ಯಾರ ಜೊತೆ  ಜೋಡಿಯಾಗಲಿ ಹೇಳಿರಿ.

'ಆ' ಗುಂಪು                      'ಬ' ಗುಂಪು                               ಉತ್ತರ

1. ಹವೆ                           ಅ. ಉತ್ಸರ್ಜನೆ ಕ್ರಿಯೆ                   ಆ

2. ನೀರು                        ಆ. ಪ್ರಕಾಶದ ವಿಕಿರಣ                   ಅ

3. ಮಣ್ಣು                        ಇ. ಆಕಾರ್ಯತಾ                         ಇ

5. ಕೆಳಗಿನ ವಿಧಾನಗಳು ಸರಿ ಅಥವಾ ತಪ್ಪು ಎಂಬುದನ್ನು ಹೇಳಿರಿ.

ಅ. ಉಸುಕು ಮಣ್ಣಿನ ನೀರು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ (ಜಲಧಾರಣ) ಕ್ಷಮತೆ ಕಡಿಮೆ ಇರುವದು           ಸರಿ

ಆ. ಸಮುದ್ರದ ನೀರು ವಿದ್ಯುತ್ತಿನ ದುರ್ವಾಹಕ ಇದೆ.   

ಉತ್ತರ_ ತಪ್ಪು. ಸಮುದ್ರದ ನೀರು  ವಿದ್ಯುತ್ ಸುವಾಹಕವಾಗಿದೆ

ಇ, ಯಾವ ಪದಾರ್ಥದಲ್ಲಿ ದ್ರಾವ್ಯವು ಕರಗುವದೋ ಅದಕ್ಕೆ ಗ್ರಾಹಕ ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ.                ಸರಿ

ಈ. ಹವೆಯಿಂದ ಬೀಳುವ ಒತ್ತಡಕ್ಕೆ ವಾತಾವರಣದ ಒತ್ತಡ ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ.                      ಸರಿ

7. ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಿರಿ.

ಅ. ಹವೆಯಿಂದಾಗಿ ಪ್ರಕಾಶದ ವಿಕಿರಣ ಹೇಗೆ ಆಗುತ್ತದೆ?

ಉತ್ತರ:- ಗಾಳಿಯು ಕೆಲವು ಅನಿಲಗಳು, ಧೂಳು, ಹೊಗೆ ಮತ್ತು ತೇವಾಂಶದ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಕಣಗಳ ಮಿಶ್ರಣವಾಗಿದೆ. ಈ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಕಣಗಳ ಮೇಲೆ ಬೆಳಕಿನ ಕಿರಣಗಳು ಬಿದ್ದಾಗ, ಕಣಗಳು ಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳಕನ್ನು ಹರಡುತ್ತವೆ. ಈ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಬೆಳಕಿನ ಸ್ಕ್ಯಾಟರಿಂಗ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆ. ನೀರಿನ ವಿವಿಧ ಗುಣಧರ್ಮಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಮಾಡಿರಿ.

ಉತ್ತರ: ನೀರಿನ ವಿವಿಧ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಹೀಗಿವೆ:

·       ಇದು ದ್ರವ ಪದಾರ್ಥವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಹರಿಯಬಹುದು.

·       ಇದು ತನ್ನದೇ ಆದ ಆಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಅದನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗಿರುವ ಕಂಟೇನರ್ನ ಆಕಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

·       ಇದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

·       ಇದು ಪಾರದರ್ಶಕ ದ್ರವವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಯಾವುದೇ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ.

·       ಇದಕ್ಕೆ  ವಾಸನೆಯಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ರುಚಿಯಿಲ್ಲ.      ಇದು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ದ್ರಾವಕವಾಗಿದೆ.

ಇ. ಸಮುದ್ರ ನೀರಿನ ದಾರ್ಡ್ಯವು ಮಳೆಯ ನೀರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಇರುತ್ತದೆ, ಏಕೆ?

ಉತ್ತರ:-   ಮಳೆನೀರಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಸಮುದ್ರದ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಖನಿಜಗಳು ಕರಗುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಕರಗಿದ ಲವಣಗಳಿಂದಾಗಿ, ಸಮುದ್ರದ ನೀರಿನ ಸಾಂದ್ರತೆಯು ಮಳೆನೀರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಇರುತ್ತದೆ.

ಈ. ಒಳ್ಳೆಯ ಮಣ್ಣಿನ ರಚನೆಯ ಮಹತ್ವ ಹೇಳಿರಿ.

ಉತ್ತರ:- ಮಣ್ಣಿನ ಫಲವತ್ತತೆ ಮಣ್ಣಿನ ರಚನೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಉತ್ತಮ ಮಣ್ಣಿನ ರಚನೆಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯು ಕೆಳಕಂಡಂತಿದೆ: (ಎ) ಬೇರುಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಆಮ್ಲಜನಕವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತವೆ, (ಬಿ) ನೀರಿನ ಒಸರುವಿಕೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಆಗುವುದು. ಆದ್ದರಿಂದ ವನಸ್ಪತಿಗಳ ಬೇರುಗಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ.

ಉ. ಮಣ್ಣಿನ ವಿವಿಧ ಉಪಯೋಗ ಯಾವವು?

ಉತ್ತರ: ಮಣ್ಣಿನ ಉಪಯೋಗಗಳು ಹೀಗಿವೆ:

1. ವನಸ್ಪತಿಗಳ ಸಂವರ್ಧನೆ : ವನಸ್ಪತಿಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು.

2. ನೀರಿನ ಸಂವರ್ಧನೆ : ಮಣ್ಣು ನೀರನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇದರ ಫಲವಾಗಿ ಬಾವಿ, ಸರೋವರ, ಕೆರೆ, ಕಟ್ಟೆಗಳ ಮೂಲಕ ವರ್ಷವಿಡೀ ಬಳಕೆಗೆ ನೀರು ಪಡೆಯಬಹುದು.

3. ಆಕಾರ್ಯತಾ(ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಟಿ): (ಎ) ಮಣ್ಣಿಗೆ ಬೇಕಾದ ಯಾವುದೇ ಆಕಾರವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. ಮಣ್ಣಿನ ಈ ಗುಣಧರ್ಮವನ್ನು ಆಕಾರ್ಯತಾ(ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಟಿ) ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ.  (ಬಿ) ಅದರ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಟಿಯ ಕಾರಣ, ನಾವು ಅದನ್ನು ವಿವಿಧ ಆಕಾರಗಳ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಬಳಸಬಹುದು (ಸಿ) ಈ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸುಟ್ಟು ಕಠಿಣ, ಧೃಢವಾಗಿ ಮಾಡಲು ಬರುವುದು. ಉದಾ: ಮಡಿಕೆ, ಗಡಿಗೆ, ರಂಜಣಿಗೆ, ಪಣತಿ, ಮೂರ್ತಿ, ಇಟ್ಟಿಗೆ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳು.

ಊ. ಮಣ್ಣಿನ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ರೈತರ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಅವಶ್ಯಕ ಮತ್ತು ಮಹತ್ವ ಏನು ಇದೆ?

ಉತ್ತರ: ಮಣ್ಣಿನ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಜಮೀನಿನಲ್ಲಿಯ ವಿವಿಧ ಘಟಕಗಳ ಪ್ರಮಾಣ ತಿಳಿದು ಬರುತ್ತದೆ. ಮಣ್ಣಿನ ಬಣ್ಣ, ರಚನೆ ಅದರಂತೆ ಅದರಲ್ಲಿಯ ಸೇಂದ್ರಿಯ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಮಣ್ಣಿನ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ಯಾವ ಘಟಕಗಳ ಕೊರತೆ ಇದೆ ಹಾಗೂ ಅದನ್ನು ದೂರ ಮಾಡುವ ಸಲುವಾಗಿ ಯಾವ ಉಪಾಯಗಳ ನಿಯೋಜನೆ ಮಾಡಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿಶ್ಚಯಿಸಲು ಮಣ್ಣಿನ ಪರೀಕ್ಷಣೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಎ. ಧ್ವನಿಯ ಪ್ರಸಾರದಲ್ಲಿ ಹವೆಯ ಮಹತ್ವ ಏನು?

ಉತ್ತರ: ನಮಗೆ ಕೇಳಿಬರುವ ಎಲ್ಲ ಶಬ್ದಗಳು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಹವೆಯ ಮೂಲಕ ನಮ್ಮ ತನಕ ಬಂದು ತಲುಪುತ್ತವೆ. ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿಯ ಬದಲಾವಣೆಯಿಂದ ಹವೆಯ ದಾರ್ಡ್ಯವು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಹವೆಯ ದಾರ್ಡ್ಯ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಚಳಿಗಾಲದ ನಸುಕಿನಲ್ಲಿ ದೂರದಲ್ಲಿಯ ಉಗಿಬಂಡಿಯ ಶಿಟ್ಟಿಯ ಧ್ವನಿ ಷ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕೇಳಿ ಬರುತ್ತದೆ. ಇದರ ಮೇಲಿಂದ ಧ್ವನಿಯ ಪ್ರಸಾರವಾಗಲು ಹವೆಯ ಮಾಧ್ಯಮ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದು ಎಂದು ತಿಳಿದು ಬರುತ್ತದೆ.

ಏ. ನೀರಿನಿಂದ ಪೂರ್ಣ ತುಂಬಿರುವ ಗಾಜಿನ ಬಾಟಲಿಯನ್ನು ಫ್ರಿಜರ್‌ನಲ್ಲಿ ಇಡಬಾರದು, ಏಕೆ?

ಉತ್ತರ: ನೀರನ್ನು ಫ್ರೀಜರನಲ್ಲಿ ಇಟ್ಟರೆ ಅದು ತಂಪಾಗಿ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುವುದು. ದ್ರವ ರೂಪದಲ್ಲಿರುವ ನೀರು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುವಾಗ ಘನ ರೂಪ ಹೊಂದುವುದು ಮತ್ತು ಅದು ಪ್ರಸರಣ ಆಗುವುದು. ಅದರ ಆಕಾರಮಾನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳವಾಗುವುದು ಮತ್ತು ಗಾಜಿನ ಬಾಟಲಿ ಒಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು. ಆದ್ದರಿಂದ ನೀರಿನಿಂದ ಪೂರ್ತಿ ತುಂಬಿರುವ ಗಾಜಿನ ಬಾಟಲಿಯನ್ನು ಫ್ರೀಜರನಲ್ಲಿ ಇಡಬಾರದು.

ಉಪಕ್ರಮ: ಮಣ್ಣು ಪರೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಯೋಗ ಶಾಲೆಗೆ ಭೇಟಿ ಕೊಡಿರಿ. ಮಣ್ಣು ಪರೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿರಿ. ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೂ ಹೇಳಿರಿ.

 

4. ಸಜೀವಗಳ ಪೋಷಣೆ..

1. ಆಹಾರ ಪ್ರಕಾರದ ಅನುಸಾರ ವರ್ಗಿಕರಣ ಮಾಡಿರಿ.

ಹುಲಿ, ಆಕಳು, ಹದ್ದು, ಜೀವಾಣು, ಚಿಗರೆ, ಮಾನವ, ಅಣಬೆ, ಸಿಂಹ, ಎಮ್ಮೆ, ಗುಬ್ಬಿ, ಕಪ್ಪೆ, ಜಿರಳೆ, ಉಣ್ಣೆ,

ಉತ್ತರ:        ಮಾಂಸಾಹಾರಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳು: ಹುಲಿ, ಸಿಂಹ

                 ಶಾಕಾಹಾರಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳು: ಹಸು, ಜಿಂಕೆ, ಮೇಕೆ, ಎಮ್ಮೆ

                 ಸ್ವಚ್ಛತಾಕರ್ಮಿ ಪ್ರಾಣಿ(Scavengers): ರಣಹದ್ದು

                 ವಿಘಟಕಗಳು: ಶಿಲೀಂಧ್ರ, ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾ

                 ಗ್ರಾನಿವೋರ್ಸ್: ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ

                 ಕೀಟನಾಶಕ: ಕಪ್ಪೆ ಪರಾವಲಂಬಿ: ಉಣ್ಣಿ

                 ಸರ್ವಭಕ್ಷಕ: ಮಾನವ, ಜಿರಳೆ

2. ಹೊಂದಿಸಿ ಬರೆಯಿರಿ.

'ಆ' ಗುಂಪು                               'ಬ' ಗುಂಪು                      ಉತ್ತರ ಗುಂಪು

1. ಪರಜೀವಿ ವನಸ್ಪತಿ                    ಅ. ನಾಯಿಕೊಡೆ                ಅಮರವೇಲ

2. ಕೀಟಕಭಕ್ಷಿ ವನಸ್ಪತಿ                  ಬ. ಕಲ್ಲು ಹೂವು                 ಡ್ರಾಸೆರಾ

3. ಮೃತೋಪಜೀವಿ ವನಸ್ಪತಿ           ಕ. ಡ್ರಾಸೆರಾ                    ನಾಯಿಕೊಡೆ

4. ಸಹಜೀವಿ ವನಸ್ಪತಿ                  ಡ. ಅಮರವೇಲ                ಕಲ್ಲು ಹೂವು

3. ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಿರಿ.

ಅ. ಸಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಪೋಷಣೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆ ಏಕೆ ಇರುತ್ತದೆ?

ಉತ್ತರ:ಕೆಳಗಿನ ಕಾರಣಗಳಿಂದಾಗಿ ಸಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಪೋಷಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ:

         (ಎ) ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪೂರೈಸಲು,    (ಬಿ) ದೇಹದ ಬೆಳವಣಿಗೆ        

         (ಸಿ) ಹಾನಿಗೊಳಗಾದ ಜೀವಕೋಶಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅಂಗಾಂಶಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು,  

         (ಡಿ) ರೋಗಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡಲು .

ಆ. ವನಸ್ಪತಿಯ ಆಹಾರ ತಯಾರಿಸುವ  ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟ ಪಡಿಸಿರಿ.

ಉತ್ತರ:        1. ಹಸಿರು ವನಸ್ಪತಿಗಳು ತಮ್ಮ ಆಹಾರವನ್ನು ತಾವೇ ಉತ್ಪಾದಿಸಬಹುದು. ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಕ್ಲೋರೊಫಿಲ್ ಸಹಾಯದಿಂದ, ವನಸ್ಪತಿಗಳು ತಮ್ಮ ಎಲೆಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಆಹಾರವನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತವೆ, ಮಣ್ಣಿನಿಂದ ನೀರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕಾಂಶಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯಿಂದ ಕಾರ್ಬನ್- ಡೈ-ಆಕ್ಸೈಡ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ.

                        2. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವನಸ್ಪತಿಗಳು ಆಮ್ಲಜನಕವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಇ. ಪರಪೋಷಿ ವನಸ್ಪತಿ ಎಂದರೇನು? ಪರಪೋಷಿ ವನಸ್ಪತಿಗಳ ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಉದಾಹರಣೆ ಸಹಿತ ಬರೆಯಿರಿ.

ಉತ್ತರ:ಆಹಾರವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಇತರ ವನಸ್ಪತಿಗಳ ದೇಹದ ಮೇಲೆ ಬೆಳೆಯುವ ವನಸ್ಪತಿಗಳನ್ನು  ಪರಾವಲಂಬಿ ಅಥವಾ ಪರಪೋಷಿ ವನಸ್ಪತಿಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪರಪೋಷಿ ವನಸ್ಪತಿಗಳಲ್ಲಿ  ಎರಡು ಪ್ರಕಾರಗಳಿವೆ:

         1. ಅರ್ಧ ಪರಪೋಷಿ/ಸಹಜೀವಿ ವನಸ್ಪತಿಗಳು:  ಕೆಲವು ವನಸ್ಪತಿಗಳು ಆಧಾರಕ್ಕಾಗಿ ದೊಡ್ಡ ವನಸ್ಪತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತವೆ. ಉದಾ- ಗಿಡದ ಬೇರುಗಳ ಮೇಲೆ ಬೆಳೆದ ಬುರುಸು. ಕಲ್ಲು ಹೂವು.

         2. ಸಂಪೂರ್ಣ ಪರಪೋಷಿ ವನಸ್ಪತಿಗಳು: ಯಾವ ವನಸ್ಪತಿಗಳು ತಾವು ಆಧಾರ ಪಡೆದ ವನಸ್ಪತಿಗಳಿಂದ ತನ್ನ ಆಹಾರ ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ತನ್ನಲ್ಲಿ ಹರಿತ ದ್ರವ್ಯ ಇಲ್ಲದಿರುವುದುದರಿಂದ ಅದು ದ್ಯುತಿ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ ಕ್ರಿಯೆ ಮಾಡಲಾರದು. ಉದಾ: ಅಮರವೇಲ

ಈ. ಪ್ರಾಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಣೆಯ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿರಿ.

ಉತ್ತರ: ಪ್ರಾಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಣೆಯ ಹಂತಗಳು ಹೀಗಿವೆ:

         ಆಹಾರ ಗ್ರಹಣ(Ingestion) : ಆಹಾರವನ್ನು ಶರೀರದೊಳಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

         ಜೀರ್ಣಕ್ರಿಯೆ/ಪಚನ(Digestion): ಆಹಾರವನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಪಚನ ಮಾಡುವುದು.

         ಶೋಷಣೆ(Absorption): ಪಚನವಾಗಿರುವ ಆಹಾರವನ್ನು ರಕ್ತದಲ್ಲಿ ಶೋಷಣೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು    ಸಮೀಕರಣ/ ರಕ್ತಗತವಾಗುವಿಕೆ : ಶಕ್ತಿ ಉತ್ಪಾದನೆ, ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ದುರಸ್ತಿಗಾಗಿ ಜೀವಕೋಶಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಗಾಂಶಗಳಿಂದ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳಲ್ಪಟ್ಟ ಆಹಾರವನ್ನು ಬಳಸುವುದು.

         ಉತ್ಸರ್ಜನೆ(Ejection): ದೇಹದಲ್ಲಿ ಪಚನವಾಗದೆ ಹಾಗೂ ಶೋಷಣೆಯಾಗದೆ ಉಳಿದ ತ್ಯಾಜ್ಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಮತ್ತು ಜೀರ್ಣವಾಗದ ಆಹಾರ ಪದಾರ್ಥವನ್ನು ಶರೀರದಿಂದ ಹೊರಹಾಕುವುದು.

ಉ. ಒಂದೇ ಕೋಶದಲ್ಲಿ ಸರ್ವ ಜೀವನಕ್ರಿಯೆ ನಡೆಯುವ ಏಕಕೋಶಿಯ ಸಜೀವಿ ಯಾವುದು?

ಉತ್ತರ: ಒಂದೇ ಕೋಶದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲ ಜೀವನ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ನಡೆಯಬಹುದಾದ ಜೀವಿಗಳೆಂದರೆ ಏಕಾಕೋಶಿಯ ಜೀವಿಗಳಾದ ಅಮೀಬಾ, ಯುಗ್ಲಿನಾ, ಪ್ಯಾರಾಮೇಷಿಯಮ್ ಆಗಿವೆ.

4. ಕಾರಣ ಹೇಳಿರಿ.

ಅ. ಕೀಟಕ ಭಕ್ಷಿ ವನಸ್ಪತಿಗಳ ಬಣ್ಣ ಆಕರ್ಷಕ ಇರುವದು.

ಉತ್ತರ: ಕೀಟನಾಶಕ ವನಸ್ಪತಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಸಾರಜನಕ ಸಂಯುಕ್ತಗಳ ಕೊರತೆಯಿರುವ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ. ಡ್ರೊಸೆರಾ ಬರ್ಮನಿಯ  ದೇಹವು ಹೂವಿನಂತಹ ನೋಟವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇದು ನೆಲದ ಹತ್ತಿರ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಇದರ ಎಲೆಗಳು ಸಹ ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿ ಗುಲಾಬಿ ಅಥವಾ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಕೂದಲಿನೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತವೆ. ಕೂದಲಿನ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಜಿಗುಟಾದ ವಸ್ತುಗಳ ಹನಿಗಳು ಕೀಟಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಸಸ್ಯಗಳು ತಮ್ಮ ಸಾರಜನಕದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಕೀಟಗಳನ್ನು ಸೇವಿಸುತ್ತವೆ. ಕೀಟಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಲು ಈ ಸಸ್ಯಗಳು ಆಕರ್ಷಕ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ.

ಆ. ಪಾತರಗಿತ್ತಿಗೆ ನಳಿಕೆಯಂತಹ ಉದ್ದವಾದ ಸೊಂಡೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಉತ್ತರ: ಹೋಲೋಜೋಯಿಕ್ ಪೋಷಣೆಯ ವಿಧಾನ ಎಂದರೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಂದ ಘನ ಮತ್ತು ದ್ರವ ಆಹಾರವನ್ನು ತಿನ್ನುವುದು. ಪಾತರಗಿತ್ತಿಗಳು ಹೂವುಗಳಿಂದ ಮಕರಂದವನ್ನು ಸೇವಿಸುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಹೂವುಗಳಿಂದ ಮಕರಂದವನ್ನು ಹೀರಲು, ಅವು ಉದ್ದವಾದ ಕೊಳವೆಯಂತಹ ರಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ, ಇದನ್ನು ಪ್ರೋಬೊಸಿಸ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ

5. ವನಸ್ಪತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿ ಇವುಗಳ ಪೋಷಣ ಪದ್ಧತಿಯನುಸಾರವಾಗಿ ಪ್ರವಾಹ ಕೋಷ್ಟಕ ತಯಾರಿಸಿರಿ.

6. ವಿಚಾರ ಮಾಡಿರಿ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿರಿ.

ಅ. ನಾವು ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಆಹಾರ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಹಾಗಾದರೆ ನಾವು ಸ್ವಯಂ ಪೋಷಿ ಇದ್ದೇವೆಯೇ?

ಉತ್ತರ:  ಸ್ವಯಂ ಪೋಷಿ ಜೀವಿಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ಲೋರೋಫಿಲ್ ಇರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕು, ನೀರು ಮತ್ತು CO₂ ಸಹಾಯದಿಂದ ತಮ್ಮ ಆಹಾರವನ್ನು ತಮ್ಮ ಶರೀರದಲ್ಲಿಯೇ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ನಾವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಆಹಾರವನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ ನಮ್ಮ ಶರೀರದಲ್ಲಿ ಆಹಾರ ಉತ್ಪತ್ತಿ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವತ: ವಿವಿಧ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದ್ದರೂ ನಾವು ಸ್ವಯಂ ಪೋಷಿ ಎನ್ನಲು ಬರುವುದಿಲ್ಲ.

ಆ. ಸಯಂ ಪೋಷಿ ಮತ್ತು ಪರಪೋಷಿ ಸಜೀವಿಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದರ ಸಂಖ್ಯೆ ಹೆಚ್ಚು ಇರುವದು? ಏಕೆ?

ಉತ್ತರ: ಸ್ವಯಂ ಪೋಷಿ ಸಜೀವಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಹೆಚ್ಚು ಇರುವುದು. ಏಕೆಂದರೆ ವನಸ್ಪತಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಹೆಚ್ಚು ಇದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿಸಿರುವ ಪರಪೋಷಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಉಳಿದುಕೊಳ್ಳುವವು. ಸ್ವಯಂ ಪೋಷಿ ಸಜೀವಿಗಳು ಕಡಿಮೆಯಾದರೆ ಪರಪೋಷಿ ಜೀವಿಗಳು ನಾಶಹೊಂದುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಸರ್ಗದಲ್ಲಿಯ ಆಹಾರ ಸರಪಳಿಯಲ್ಲಿ ಪರಪೋಷಿ ಸಜೀವಿಗಳಿಗಿಂತ ಪರಪೋಷಿ ಸಜೀವಿಗಳು ಹೆಚ್ಚಿಗೆ ಇವೆ.  

ಇ. ಮರುಭೂಮಿ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಪರಪೋಷಿತಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಕಡಿಮೆ ಇರುವದು ಕಂಡು ಬರುವದು, ಆದರೆ ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಅತೀ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಪರಪೋಷಿತಗಳು ಕಾಣಸಿಗುತ್ತದೆ. ಹೀಗೆ ಏಕೆ?

ಉತ್ತರ: ಮರುಭೂಮಿ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ ಪೋಷಿ ಸಜೀವಿಗಳು ಕೂಡ ಕಡಿಮೆ ಇರುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿಸಿರುವ ಪರಪೋಷಿ ಸಜೀವಿಗಳು ಕಡಿಮೆ ಇರುತ್ತವೆ. ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಕಾಣಿಸದಿದ್ದರೂ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಜಲಿಯ ವನಸ್ಪತಿಗಳು ಇರುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ತೇಲುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಇರುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಮರುಭೂಮಿ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕಿಂತ ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಪರಪೋಷಿ ಜೀವಿಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತವೆ.

ಈ. ಹಸಿರು ಭಾಗವನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ವನಸ್ಪತಿಯ ಇತರ ಅವಯವಗಳಲ್ಲಿ ಆಹಾರ ಏಕೆ ತಯಾರಾಗುವದಿಲ್ಲ?

ಉತ್ತರ: ಹಸಿರು ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹರಿತ ಲವಕ ಇರುತ್ತದೆ. ಹರಿತ ಲವಕ ಇರುವ ಭಾಗದಲ್ಲಿಯೇ ಪ್ರಕಾಶ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ ಆಗುತ್ತದೆ. ಅದರಿಂದ ವನಸ್ಪತಿಗಳ ಆಹಾರ ನಿರ್ಮಿತಿ ಆಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಹಸಿರು ಭಾಗವನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ವನಸ್ಪತಿಯ ಇತರ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಆಹಾರ ತಯಾರಾಗುವುದಿಲ್ಲ.  

ಈ. ಬಾಹ್ಯ ಪರಜೀವಿ ಮತ್ತು ಅಂತಃ ಪರಜೀವಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಂದ ಯಾವ ಹಾನಿ ಆಗುವದು?

ಉತ್ತರ: ಪರಜೀವಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಇತರ ಸಜೀವಿಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತವೆ. ಬಾಹ್ಯಪರಜೀವಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸೂಜಿಯಂತಹ ಮುಖದಿಂದ ರಕ್ತವನ್ನು ಹಿರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಉದಾ. ಸೊಳ್ಳೆಗಳು, ತೆಗಣಿ ಇವು ಮಲೇರಿಯಾ, ಡೆಂಗುವಿನಂತಹ ರೋಗಗಳಿಗೆ ಆಮಂತ್ರಣೆ ಕೊಡುತ್ತವೆ.

         ಅಂತ:ಪರಜೀವಿ ಶರೀರದಲ್ಲಿ ಇರುವುದರಿಂದ ಅನೇಕ ಪ್ರಕಾರದ ರೋಗಗಳು ಉಂಟಾಗುತ್ತವೆ. ನಮ್ಮ ಶರೀರದಲ್ಲಿಯ ವಿದ್ರಾವ್ಯ ಆಹಾರ ಶೋಷಣೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡು ನಮ್ಮನ್ನು ಕುಪೋಷಿತರನ್ನಾಗಿಸುತ್ತವೆ. ಹೀಗೆ ಬಾಹ್ಯ ಪರಜೀವಿಗಳು ಹಾಗೂ ಅಂತ:ಪರಜೀವಿಗಳು ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ ದೊಡ್ಡ     ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಹಾನಿ ಮಾಡುತ್ತವೆ.

ಉಪಕ್ರಮ :

1. ಪರಿಸರದಲ್ಲಿರುವ ಒಂದೇ ವನಸ್ಪತಿಯ ಮೇಲೆ ಜೀವಿಸುವ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಪುರಪೋಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಪಡೆಯಿರಿ. ಈ ಪರಪೋಷಿಗಳನ್ನು ಆಹಾರ ಎ೦ದು ಉಪಯೋಗಿಸುವ ಇತರ ಸಜೀವಿಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಣೆ ಮಾಡಿ ನೋಂದಾಯಿಸಿ

2. 'ಸಜೀವಿಗಳಲ್ಲಿಯ ಪೋಷಣೆ' ಇದನ್ನು ಕುರಿತು Powerpoint Presentation ತಯಾರಿಸಿರಿ.

 

5. ಆಹಾರ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಸಂರಕ್ಷಣೆ

1. ಕೆಳಗೆ ಕೊಡಲಾದ ಪರ್ಯಾಯಗಳಿಂದ ಯೋಗ್ಯ ಪರ್ಯಾಯ ಆರಿಸಿ ವಿಧಾನ ಪೂರ್ಣ ಮಾಡಿಸಿ.

(ವಿಕಿರಣಗೊಳಿಸುವದು, ನಿರ್ಜಲೀಕರಣ,  ಪಾಶ್ಚರೀಕರಣ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿರಕ್ಷಕ,  ರಾಸಾಯನಿಕ ಪರಿರಕ್ಷಕ)

ಆ. ಹೊಲದಲ್ಲಿಯ  ಧಾನ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಖರವಾದ ಸೂರ್ಯಪ್ರಕಾಶದಲ್ಲಿ ಒಣಗಿಸುವದಕ್ಕೆ ...........

ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ.

ಉತ್ತರ:ನಿರ್ಜಲೀಕರಣ

ಆ. ಹಾಲು ಮತ್ತು ತತ್ಸಮ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ವಿಶಿಷ್ಟ ಉಷ್ಣತಾಮಾನದವರೆಗೆ ಕಾಯಿಸಿದ ಕೂಡಲೆ ತಂಪು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.  ಆಹಾರ ಪದಾರ್ಥಗಳ  ಪರಿರಕ್ಷಣೆಯ ಈ ಪದ್ಧತಿಗೆ.......... ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ.

ಉತ್ತರ:ಪಾಶ್ಚರೀಕರಣ      

ಇ. ಉಪ್ಪು ಇದು........... ಆಗಿದೆ.       ಉತ್ತರ: ನೈಸರ್ಗಿಕ

ಈ ವಿನೆಗರ ಇದು............. ಇದೆ.     ಉತ್ತರ:ರಾಸಾಯನಿಕ

2. ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಿರಿ.

ಅ. ಹಾಲಿನ ಪಾಶ್ಚರೀಕರಣ ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?

ಉತ್ತರ:ಹಾಲನ್ನು 80 ° C ನಲ್ಲಿ 15 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಕುದಿಸಿ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ತಣ್ಣಗಾಗಿಸಿ. ಇದು ಹಾಲಿನಲ್ಲಿರುವ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹಾಲಿನ ಪಾಶ್ಚರೀಕರಣ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆ. ಕಲಬೆರಕೆಯುಕ್ತ ಆಹಾರ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಸೇವಿಸಬಾರದು?

ಉತ್ತರ: ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕಲಬೆರಕೆಗಳು ನಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ. ಕೆಲವು ಕಲಬೆರಕೆಗಳು ಹೊಟ್ಟೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಅಥವಾ ವಿಷವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ ಆದರೆ ಕೆಲವು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಸೇವಿಸಿದರೆ ಕೆಲವು ಅಂಗಗಳ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು ಅಥವಾ ಕ್ಯಾನ್ಸರ್ಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.

ಇ. ಮನೆಯಲ್ಲಿಯ ಆಹಾರ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಇರುವಂತೆ ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿ-ತಂದೆ --ಯವರು ಯಾವ ಕಾಳಜಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ?

ಉತ್ತರ: ಆಹಾರ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿಡಲು ನಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ

ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಒಣಗಿಸುವುದು.

ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ಹಾಲು, ಸೂಪ್ ಮತ್ತು ಮೇಲೋಗರಗಳನ್ನು ಕುದಿಸುವುದು.

ತರಕಾರಿಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು, ಹಾಲು ಮತ್ತು ಬೇಯಿಸಿದ ಆಹಾರದ ಶೈತ್ಯೀಕರಣ.

ಜಾಮ್ಗಳ ಕ್ಯಾಂಡಿಯಿಂಗ್.

ಎಣ್ಣೆ, ಮಸಾಲೆಗಳು, ಬೇವಿನ ಎಲೆಗಳು, ಉಪ್ಪು ಮುಂತಾದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂರಕ್ಷಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

ಸಾಸ್, ಕೆಚಪ್, ಉಪ್ಪಿನಕಾಯಿ, ಜಾಮ್ ಮತ್ತು ಸ್ಕ್ವ್ಯಾಷ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ರಾಸಾಯನಿಕ ಸಂರಕ್ಷಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

ಈ.  ಆಹಾರವು ಹೇಗೆ ನಾಶವಾಗುತ್ತದೆ? ಆಹಾರ ನಾಶಗೊಳಿಸುವ ವಿವಿಧ ಘಟಕಗಳು ಯಾವವು?

ಆಹಾರ ಹಾಳಾಗುವುದು ಹೇಗೆ? ಆಹಾರವನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡುವ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳು ಯಾವುವು?

ಉತ್ತರ: ಆಹಾರ ಹಾಳಾಗುವುದು ಆಹಾರವು ಮಾನವರಿಗೆ ಖಾದ್ಯವಾಗದ ಹಂತಕ್ಕೆ ಹದಗೆಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಅದರ ಖಾದ್ಯದ ಗುಣಮಟ್ಟ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಆಹಾರ ಹಾಳಾಗಲು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಂಶಗಳು ಕಾರಣವಾಗಿವೆ.

ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾವು ಆಹಾರವನ್ನು ಕೆಡಿಸಲು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ

ತಪ್ಪಾದ ಶೇಖರಣೆಯು ಆಹಾರವನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಕೀಟಗಳಿಂದ ಮುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ.  ಆಹಾರದಲ್ಲಿ ರಾಸಾಯನಿಕ ಕ್ರಿಯೆ ನಡೆದು ಅದು ಹಾಳಾಗುತ್ತದೆ

ಉ. ಆಹಾರ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ ಯಾವ ಪದ್ಧತಿಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಉಪಯೋಗ ಮಾಡುವಿರಿ?

ಉತ್ತರ: ಆಹಾರವನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ನಾನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ:

ಘನೀಕರಿಸುವಿಕೆ

ಕುದಿಸುವುದು

ಉಪ್ಪಿನಕಾಯಿ ಉಪ್ಪು ಹಾಕುವುದು

ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಒಣಗಿಸುವುದು

ಜಾಮ್ಗಳ ಕ್ಯಾಂಡಿಯಿಂಗ್.

3. ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ಅ. ಸಂತೆಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಮಿಠಾಯಿ ಮಾರಾಟಗಾರರು ತೆರೆದಿಟ್ಟು ಮಿಠಾಯಿ ಮಾರುತ್ತಾರೆ.

ಉತ್ತರ: ಮುಚ್ಚಿದ ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳನ್ನು ಮಾರಾಟ ಮಾಡಲು ನಾವು ಅವರಿಗೆ ಹೇಳಬೇಕು ಏಕೆಂದರೆ ಮುಚ್ಚಳವಿಲ್ಲದ ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳು ತಿನ್ನಲು ಹಾನಿಕಾರಕವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಧೂಳು, ಕೊಳಕು ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಖರೀದಿದಾರರು ಸಹ ಈ ತೆರೆದ ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಬಾರದು.

ಆ. ಪಾನಿಪುರಿ ಮಾರಾಟಗಾರರು ಅಸಚ್ಛಕೈಗಳಿಂದಲೇ ಪಾನಿಪುರಿ ತಯಾರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಉತ್ತರ: ಪಾನಿಪುರಿ ಬಡಿಸುವ ಮೊದಲು ಕೈಗವಸುಗಳನ್ನು ಧರಿಸಲು ನಾವು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಬೇಕು ಏಕೆಂದರೆ ಕೊಳಕು ಕೈಗಳು ನಮಗೆ ಹಾನಿಕಾರಕವಾದ ಕೊಳಕು ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ.

ಇ. ಸಂತೆಯಿಂದ ಬಹಳಷ್ಟು ತರಕಾರಿ ಪಲ್ಲೆಗಳು, ಹಣುಹಂಪಲಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ ತರಲಾಗಿದೆ.

ಉತ್ತರ: ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ರೆಫ್ರಿಜರೇಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಇಡಬೇಕು ಏಕೆಂದರೆ ರೆಫ್ರಿಜರೇಟರ್‌ನಲ್ಲಿ, ಕಡಿಮೆ ತಾಪಮಾನದಿಂದಾಗಿ, ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳು ಹಾಳಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿ ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳಲ್ಲಿನ ಜೈವಿಕ ಮತ್ತು ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ನಿಧಾನವಾಗುತ್ತವೆ.

ಈ. ಇಲಿ, ಜಿರಳೆ, ಹಲ್ಲಿ ಇವುಗಳಿಂದ ಆಹಾರ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಣೆ ಮಾಡುವದಿದೆ.

ಉತ್ತರ:ಇಲಿಗಳು, ಜಿರಳೆಗಳು, ಗೋಡೆ-ಹಲ್ಲಿಗಳು ಮುಂತಾದ ಕೀಟಗಳಿಂದ ಆಹಾರ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ನಾವು ರಕ್ಷಿಸದಿದ್ದರೆ, ಆಹಾರವು ಅವುಗಳಿಂದ ಹಾಳಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವು ಹೊತ್ತೊಯ್ಯುವ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು ಆಹಾರಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತವೆ.

ನಾವು ಈ ಆಹಾರವನ್ನು ಸೇವಿಸಿದರೆ ನಾವು ವಿಷಪೂರಿತರಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ನಾವು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಬಹುದು ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಆಹಾರ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಇಲಿ, ಜಿರಳೆಗಳು, ಗೋಡೆ ಹಲ್ಲಿಗಳು ಮುಂತಾದ ಕೀಟಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

4. ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಬೇರೆ ಯಾರು ಶೋಧಿಸಿರಿ.

ಅ. ಉಪ್ಪು, ವ್ಹಿನೆಗರ, ಸಾಯಟ್ರಿಕ್ ಆಮ್ಲ, ಸೋಡಿಯಮ್ ಬೆಂಝೋಎಟ್ ,              ಉಪ್ಪು

ಆ. ಅರಗಿನ ಪುಡಿ, ಇಟ್ಟಂಗಿ ಪುಡಿ, ಮೆಟಾನಿಲ್ ಹಳದಿ, ಅರಶಿಣ ಪಾವಡರ.             ಅರಶಿಣ ಪುಡಿ  

ಇ. ಬಾಳೆಹಣ್ಣು, ಸೇಬು, ಪೇರಲಹಣ್ಣು, ಬದಾಮ                                          ಬದಾಮ

ಈ. ಶೇಖರಣ, ಒಣಗಿಸುವಿಕೆ, ಆರಿಸುವಿಕೆ, ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುವಿಕೆ                               ಶೇಖರಣೆ

5. ಕೆಳಗಿನ ಕೋಷ್ಟಕ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿರಿ.

ಅ. ಕ್ರ.	ಪದಾರ್ಥ	ಕಲಬೆರಕೆ
1.	ಅರಶಿಣ ಪುಡಿ	ಮೆಟಾನೀಲ್ ಎಲೋ
2.	ಕರಿ ಮೆಣಸು	ಒಣಗಿದ ಪಪ್ಪಾಯಿ ಬೀಜ
3.	ರವೆ,	ಕಬ್ಬಿಣದ ಚೂರುಗಳು
4.	ಜೇನು	ನೀರು ಮತ್ತು ಬೆಲ್ಲ

6. ಹೀಗೆಕೆ ಆಗುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಬರೆದು ಅದರ ಯಾವ ಉಪಾಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಬರುವದು

ಅ. ಗುಣಾತ್ಮಕ ಆಹಾರ ನಾಶ ಆಗುತ್ತಿದೆ.

ಉತ್ತರ: ಆಹಾರವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ತಪ್ಪು ವಿಧಾನಗಳು, ಆಹಾರ ಸಂರಕ್ಷಕಗಳ ಅತಿಯಾದ ಬಳಕೆ, ಅತಿಯಾಗಿ ಬೇಯಿಸುವುದು, ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿದ ನಂತರ ತೊಳೆಯುವುದು, ದ್ರಾಕ್ಷಿ ಮತ್ತು ಮಾವಿನ ಹಣ್ಣುಗಳ ತಪ್ಪು ನಿರ್ವಹಣೆ, ಉತ್ಪಾದಕರಿಂದ ಆಹಾರವನ್ನು ಸಾಗಿಸಲು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಮಯದ ತಪ್ಪು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದಿಂದ ಆಹಾರದ ಗುಣಾತ್ಮಕ ವ್ಯರ್ಥ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಗ್ರಾಹಕರಿಗೆ ಗುಣಾತ್ಮಕತೆಯ ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಾಗಿವೆ

ಆ. ಕುದಿಸಿದ ಆಹಾರ ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕುದ್ದಿಲ್ಲ.

ಉತ್ತರ: ಅಕ್ಕಿ ಕುದಿಸುವಾಗ ಅದರಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ನೀರು ಹಾಕದಿದ್ದರೆ ಅನ್ನ ಸರಿಯಾಗಿ ಕುದಿಯುವುದಿಲ್ಲ. ಅದನ್ನು ಚೆಲ್ಲದೆ ಸ್ವಲ್ಪ ನೀರು ಹಾಕಿ ಕುದಿಸಿ ತಿನ್ನಬಹುದು.

ಇ. ಪೇಟೆಯಿಂದ ತಂದ ಗೋದಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಹಸಿಯಾಗಿದೆ.

ಉತ್ತರ: ಪೇಟೆಯಿಂದ ತಂದ ಗೋದಿ ಯೋಗ್ಯ ಪದ್ದತಿಯಿಂದ ಸಂಗ್ರಹಿಸದಿದ್ದರೆ ಅದು ಹಸಿಯಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ. ಅದನ್ನು ಒಂದು ದಿನದವರೆಗೆ ಬಿಸಿಲಿಗೆ ಇಟ್ಟು ಒಣಗಿಸಬೇಕು.

ಈ. ಮೊಸರಿನ ಸ್ವಾದ ಹುಳಿ, ಕಹಿ ಆಗಿದೆ

ಉತ್ತರ: ಮೊಸರಿಗೆ ಹಾಕುವ ಹೆಪ್ಪು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದ್ದರೆ ಮೊಸರು ಕಹಿ ಇಲ್ಲವೇ ಬಹಳ ಹುಳಿ ಹತ್ತುವುದು. ಕಹಿಯಾದ ಮೊಸರು ಚೆಲ್ಲಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಹುಳಿಯಾದ ಮೊಸರಿಗೆ ಸಕ್ಕರೆ ಹಾಕಿ ಲಸ್ಸೀ ಮಾಡಲು ಬರುತ್ತದೆ.

ಉ. ಬಹಳ ಹೊತ್ತಿನ ಮೊದಲು ಕೊಯ್ದ ಹಣ್ಣು ಕಪ್ಪಾಗುತ್ತದೆ.

ಉತ್ತರ: ಕೊಯ್ದ ಹಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ನಡೆಯುತ್ತಿರುತ್ತದೆ. ಅದರಿಂದಾಗಿ ಅದು ಕಪ್ಪಾಗುತ್ತದೆ. ಕೊಯ್ದ ಕೂಡಲೇ ಇಂತಹ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದ ಡಬ್ಬಿಗಳಲ್ಲಿ ಮುಚ್ಚಿಡಬೇಕು. ಉಪ್ಪು ಅಥವಾ ಸಕ್ಕರೆ ಹಚ್ಚಿಟ್ಟರೆ ಕಪ್ಪಾಗುವ ಪ್ರಮಾಣ ಕಡಿಮೆ ಆಗುತ್ತದೆ

7. ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

1. 5 ಸೆಲ್ಸಿಯಸ್ ಉಷ್ಣತಾಮಾನದಲ್ಲಿ ಆಹಾರ ಪದಾರ್ಥಗಳು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಉತ್ತರ: ಕಡಿಮೆ ಉಷ್ಣತಮಾನದಲ್ಲಿ ಇಡುವುದರಿಂದ ಆಹಾರ ಪದಾರ್ಥಗಳಲ್ಲಿಯ ಜೈವಿಕ ಮತ್ತು ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ವೇಗ ಮಂದವಾಗುತ್ತದೆ. ಅದರಿಂದಾಗಿ ಆಹಾರ ಪದಾರ್ಥಗಳು ಬಹಳ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಹಾಳಾಗದೆ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಮನೆಯಲ್ಲಿಯ ಫ್ರೀಜ್ ನಲ್ಲಿ ಆಹಾರ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಇಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

2. ಈಗ ದೊಡ್ಡ ಸಮಾರಂಭಗಳಲ್ಲಿ ಬುಫೆ ಪದ್ದತಿಯ ಉಪಯೋಗ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಉತ್ತರ: ಬುಫೆ ಪದ್ಧತಿಯಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಎಷ್ಟು ಬೇಕೋ ಅಷ್ಟೇ ಆಹಾರ ಪದಾರ್ಥ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಬರುತ್ತದೆ. ಇದರಿಂದ ಆಹಾರ ನಾಶವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಪಾರಂಪರಿಕ ಊಟದ ಪಂಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಅನ್ನ ಆಗ್ರಹ ಮಾಡಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದರಿಂದ ಆಹಾರ ಹೆಚ್ಚು ನಾಶವಾಗುವ ಸಂಭವ ಇರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ದೊಡ್ಡ ದೊಡ್ಡ ಸಮಾರಂಭಗಳಲ್ಲಿ ಇತ್ತೀತ್ತಲಾಗಿ ಬುಫೆ ಪದ್ದತಿಯ ಬಳಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. 

ಉಪಕ್ರಮ : 1. ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿಯ ಅಡುಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಹೋಗಿ ಅಲ್ಲಿಯ ಆಹಾರ ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಹಾಗೂ ಆಹಾರನಾಶ ಇವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೊಂದಾಯಿಸಿರಿ.

2. ಆಹಾರ ಪದಾರ್ಥಗಳಲ್ಲಿಯ ಕಲಬೆರಕ ಗುರುತಿಸುವ ವಿವಿಧ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನ ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಸಾದರ ಪಡಿಸಿರಿ.

 

6. ಭೌತಿಕ ರಾಶಿಗಳ ಅಳತೆ,

1. ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.

ಅ) ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಸ್ತುವಿನ ತೂಕ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಏಕೆ ಇರುತ್ತದೆ?/ ವಿವಿಧ ಗ್ರಹಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ವಸ್ತುವಿನ ತೂಕ ಏಕೆ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ?

ಉತ್ತರ: ಒಂದೇ ವಸ್ತುವಿನ ತೂಕವು ವಿಭಿನ್ನ ಗ್ರಹಗಳ ಮೇಲೆ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ತೂಕವು ಗ್ರಹದ ಗುರುತ್ವಾಕರ್ಷಣೆಯ ಬಲವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿನ ಗುರುತ್ವಾಕರ್ಷಣೆಯ ಬಲವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ತೂಕವು ಗ್ರಹದಿಂದ ಗ್ರಹಕ್ಕೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಆ) ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಆಳತೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವ ಕಾಳಜಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಿರಿ?

ಉತ್ತರ: ದೈನಂದಿನ ವ್ಯವಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ನಿಖರವಾದ ಅಳತೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮುನ್ನೆಚ್ಚರಿಕೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಸಮತೋಲನವು ತೂಕ ಮತ್ತು ಅಳತೆಗಳ ಇಲಾಖೆಯಿಂದ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಮುದ್ರೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಸಮತೋಲನವು ಸ್ಥಿರವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಮತೋಲನದ ಪಾಯಿಂಟರ್ ನೇರವಾಗಿರಬೇಕು.

ಪ್ಯಾನ್‌ನ ಕೆಳಭಾಗವನ್ನು ಯಾವುದೇ ಇತರ ತೂಕ ಅಥವಾ ಇತರ ಲೋಹದ ಪದರಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಾಳು ಮಾಡಬಾರದು. ತೂಕವನ್ನು ಲೋಹದಿಂದ ಮಾಡಬೇಕು.

 ಇ) ದ್ರವ್ಯರಾಶಿ ಮತ್ತು ತೂಕ ಇವೆರಡರ ಮಧ್ಯೆ ಯಾವ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಇದೆ?

ದ್ರವ್ಯರಾಶಿ	ತೂಕ
1. ವಸ್ತುವಿನಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುವಿನ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ದ್ರವ್ಯರಾಶಿ ಎನ್ನುವರು	1. ಈ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಗುರುತ್ವಾಕರ್ಷಣೆಯ ಬಲವನ್ನು ತೂಕ ಎನ್ನುವರು.
2. ಇದು ಸ್ಕೆಲರ್ ಪ್ರಮಾಣವಾಗಿದೆ.	2. ಇದು ವೇಕ್ಟರ್ ಪ್ರಮಾಣವಾಗಿದೆ.
3. ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಎಲ್ಲೆಡೆ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ.	3. ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ತೂಕ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.

1. ಹೇಳಿ ನಾನು ಯಾರ ಜೊತೆಯಾಗಲಿ?

'ಆ' ಗುಂಪು                               'ಬ' ಗುಂಪು                           ಉತ್ತರ ಗುಂಪು

1) ವೇಗ                                  ಅ) ಲೀಟರ                           ಈ. ಮೀಟರ್/ಸೆಕೆಂಡ್

2) ಕ್ಷೇತ್ರಫಲ                             ಆ) ಕಿಲೋಗ್ರಾಂ                     ಉ. ಚೌರಸ ಮೀಟರ       

3) ಆಕಾರಮಾನ                        ಇ) ಮೀಟರ / ಸೆಕೆಂಡ               ಅ. ಲೀಟರ

4) ದ್ರವ್ಯರಾಶಿ                            ಈ) ಕಿ.ಗ್ರಾಂ./ ಘನ ಮೀಟರ        ಆ. ಕಿಲೋಗ್ರಾಂ

5) ಘನತೆ                                ಉ) ಚೌರಸ ಮೀಟರ           ಈ. ಕಿಲೋಗ್ರಾಂ/ ಘನ ಮೀಟರ

3 ಉದಾಹರಣೆ ಸಹಿತ ಸ್ಪಷ್ಟಿಕರಿಸಿರಿ

ಅ) ಅದಿಶರಾಶಿ:- ಉತ್ತರ: ಅದರ ಪರಿಮಾಣದಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದಾದ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಸ್ಕೇಲಾರ್ ಪ್ರಮಾಣ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾ. ಉದ್ದ, ಅಗಲ, ಪ್ರದೇಶ, ದ್ರವ್ಯರಾಶಿ, ತಾಪಮಾನ, ಸಾಂದ್ರತೆ, ಸಮಯ, ಕೆಲಸ. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಮಾಣಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಘಟಕದೊಂದಿಗೆ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಒಂದು ಸುರಂಗದ ಉದ್ದವು 2 ಕಿಮೀ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ.

 ಆ) ಸದಿಶರಾಶಿ:-  ಉತ್ತರ: ಪರಿಮಾಣ ಮತ್ತು ದಿಕ್ಕು ಎರಡನ್ನೂ ನೀಡಿದಾಗ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಪ್ರಮಾಣವು ವೆಕ್ಟರ್ ಪ್ರಮಾಣ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಸ್ಥಳಾಂತರ, ವೇಗ ವೆಕ್ಟರ್ ಪ್ರಮಾಣಗಳು ಉದಾ. ಉತ್ತರಕ್ಕೆ 20 ಕಿಮೀ ಸ್ಥಳಾಂತರ, ಮುಂಬೈ ಕಡೆಗೆ 500 ಕಿಮೀ/ಗಂಟೆ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಹಾರುವ ವಿಮಾನ.

4. ಅಳತೆಯಲ್ಲಿ ಆಗುವ ದೋಷಗಳನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟ ಮಾಡಿರಿ.

ಉತ್ತರ: ಮಾಪನ ದೋಷಗಳ ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣಗಳು:

ಸೂಕ್ತವಾದ ಸಾಧನವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಿಲ್ಲ.

ಸಾಧನವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಿಲ್ಲ.

ಉದಾಹರಣೆ: ಕಿರಾಣಿ ಅಂಗಡಿಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸುವಾಗ ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ:

ಸಮತೋಲನವು ತೂಕ ಮತ್ತು ಅಳತೆಗಳ ಇಲಾಖೆಯಿಂದ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಮುದ್ರೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಸಮತೋಲನವು ಸ್ಥಿರವಾಗಿರಬೇಕು. ಸಮತೋಲನದ ಪಾಯಿಂಟರ್ ನೇರವಾಗಿರಬೇಕು.

ಸಮತೋಲನದ ಪ್ಯಾನ್ನ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಾರದು.

ತೂಕವನ್ನು ಲೋಹಗಳಿಂದ ಮಾಡಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಬೇಕು.

5. ಕಾರಣ ಕೊಡಿರಿ.

ಅ) ಶರೀರದ ಭಾಗಗಳ ಉಪಯೋಗ ಮಾಡಿ ಅಳತೆ ಮಾಡುವದು ಯೋಗ್ಯವಲ್ಲ.

ಉತ್ತರ: ದೇಹದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಘಟಕಗಳಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪ್ರಮಾಣಗಳನ್ನು ಅಳೆಯುವುದು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ದೇಹದ ಭಾಗಗಳ ಉದ್ದವು ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ದೇಹದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಘಟಕಗಳಾಗಿ ನಿಖರವಾದ ಅಳತೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಆ) ನಿರ್ಧಿಷ್ಟ ಕಾಲಾವಧಿ ನಂತರ ತೂಕ ಮತ್ತು ಅಳತೆಗಳ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಉತ್ತರ: ತೂಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿರುವ ದೋಷಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು, ನಿಖರವಾದ ತೂಕ ಮತ್ತು ಅಳತೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ತೂಕ ಮತ್ತು ಅಳತೆಗಳನ್ನು ನಿಯಮಿತ ಕಲಾವಧಿಯ ನಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕವಿದೆ.

6. ಸರಿಯಾದ ಅಳತೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಸಲುವಾಗಿ ಉಪಯೋಗಿಸುವ ಸಾಧನಗಳು ಯಾವವು ಅವಗಳನ್ನು ಸಪ್ಪಮಾಡಿರಿ.

ಉತ್ತರ: ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ವಸ್ತುಗಳ ಮಾಪನವನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿನ ಪ್ರಗತಿಯಿಂದಾಗಿ, ದೂರ, ದ್ರವ್ಯರಾಶಿ, ಸಮಯ ಮತ್ತು ತಾಪಮಾನದಂತಹ ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಪ್ರಮಾಣಗಳನ್ನು ಅಳೆಯುವ ಸಾಧನಗಳು ಈಗ ಲಭ್ಯವಿದೆ.

ಉದಾ. ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಕ್ರೀಡಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ದೂರ ಮತ್ತು ಸಮಯ, ಚಿನ್ನದ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿ, ದೇಹದ ಉಷ್ಣತೆ ಇತ್ಯಾದಿ.

ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸಬೇಕಾದ ಸಾಧನಗಳೆಂದರೆ ಥರ್ಮಾಮೀಟರ್, ಡಿಜಿಟಲ್ ಬ್ಯಾಲೆನ್ಸ್ (ಅನಾಲಿಟಿಕಲ್ ಬ್ಯಾಲೆನ್ಸ್) ಇತ್ಯಾದಿ.

ಉಪಕ್ರಮ :

ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಉಪಯೋಗಿಸಲ್ಪಡುವ ವಿವಿಧ ರಾಶಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅಳತೆ ಮಾಡುವ ಸಲುವಾಗಿ ಇರುವ ಸಾಧನ / ಸಲಕರಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿರಿ.

 

7. ಗತಿ, ಪ್ರೇರಣೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯ,

1. ಬಿಟ್ಟ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಯೋಗ್ಯ ಪರ್ಯಾಯವನ್ನು ಆಯ್ದು ಬರೆಯಿರಿ.

(ಸ್ಥಿರ , ಬದಲಾವಣೆ, ಏಕಸಮಾನ, ಸ್ಥಾನಪಲ್ಲಟ, ವೇಗ, ಗತಿ, ವೇಗೋತ್ಕರ್ಷ, ಸ್ಥಿರ ಆದರೆ ಶೂನ್ಯವಲ್ಲ, ಹೆಚ್ಚಾಗುವದು)

ಅ) ಒಂದು ವಸ್ತುವು ಸಮಾನ ಕಾಲಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಸಮಾನ ಅಂತರ ಕ್ರಮಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ ಆ ವಸ್ತುವಿನ ಚಲನೆ ...........ಇರುತ್ತದೆ.

ಆ) ಒಂದು ವಸ್ತುವು ಏಕಸಮಾನ ವೇಗದಿಂದ ಚಲಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ ಆ ವಸ್ತವಿನ ವೇಗೋತ್ಕರ್ಷ ………. ಇರುತ್ತದೆ.

ಇ) .................ಈ ರಾಶಿ ಅಧಿಕ ರಾಶಿ ಆಗಿದೆ.

ಈ)………… ಎಂದರೆ ವಿಶಿಷ್ಟ ದಿಶೆಯಲ್ಲಿ ಮೂಲಮಾನ ಕಾಲಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವಿನ ಶ್ರಮಿಸಿದ ಅಂತರ.

2. ಆಕೃತಿಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಣೆ ಮಾಡಿರಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿರಿ.

         ಸಚೀನ ಮತ್ತು ಸಮೀರ ಮೋಟಾರ  ಸಾಯಕಲದಿಂದ A ಸ್ಥಳದಿಂದ ಹೊರಟು. Bಯ  ಹತ್ತಿರ ಹೊರಳಿ ಈ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ತಿರಿಗಿ C  ಈ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ CD ಮಾರ್ಗದಿಂದ D ಈ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಬ೦ದರು. ಹಾಗೂ ಮುಂದೆ E ಅವರಿಗೆ ಒಟ್ಟು ಒಂದು ವೇಳೆ ಬೇಕಾಯಿತು. A ಸ್ಥಳದಿಂದ E ಸ್ಥಳದ ವರೆಗಿನ ಕ್ರಮಿಸಿದ ಅಂತರ ಮತ್ತು ಸ್ಥಾನಪಲ್ಲಟ ತೆಗೆಯಿರಿ ಇದರ ಮೇಲಿಂದ ಗತಿ ತೆಗೆಯಿರಿ. A ದಿಂದ E ವರೆಗಿನ AE ಈ ದಿಶೆಯಿಂದ ಅವರ ವೇಗ ಎಷ್ಟಿತ್ತು? ಈ ವೇಗವನ್ನು ಸರಾಸರಿ ವೇಗ ಎನ್ನಬಹುದೇ?

3. ಕೆಳಗಿನ A ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿಯ ಶಬ್ದಗಳಿಗೆ B ಮತ್ತು C ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿಯ ಯೋಗ್ಯ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ ಬರೆಯಿರಿ.

ಉತ್ತರ:-

4. ತಂತಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತ ಪಕ್ಷಿ ಹಾರಿ ಒಂದು ಸುತ್ತು ಹಾಕಿ ಪುನಃ ಕುಳಿತಿರುವ ಜಾಗಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ. ಅದು ಒಂದು ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಕ್ರಮಿಸಿದ ಒಟ್ಟು ಅಂತರ ಮತ್ತು ಅದರ ಸ್ಥಾನಪಲ್ಲಟದ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟಿಕರಣ ಕೊಡಿರಿ.

ಉತ್ತರ:-

7. ಕೆಳಗಿನ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಬಿಡಿಸಿರಿ

ಅ) ಒಂದೇ ಸಮಾನ ವೇಗದಿಂದ ಚಲಿಸುತ್ತಿರುವ ಮೋಟಾರನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವುದಕ್ಕೆ 1000N ಪ್ರೇರಣೆ ಪ್ರಯೋಗಿಸಿದರೂ ಮೋಟಾರು 10 ಮೀಟರ ಅಂತರ ಚಲಿಸಿ ನಿಂತಿತು. ಇಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯ ಎಷ್ಟುಆಯಿತು?  

ಉತ್ತರ:-

ಆ) 20 ಕಿಗ್ರಾಂ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯ ಗಾಡಿಯು ಸಪಾಟ ಮತ್ತು ನುಣುಪಾದ ರಸ್ತೆಯ ಮೇಲಿಂದ 2N ದಷ್ಟು ಪ್ರೇರಣೆ ಹಾಕಿದಾಗ 50 ಮೀಟರದಷ್ಟು ಸರಳ ರೇಷೆಯಲ್ಲಿ ಹೋಯಿತು ಪ್ರೇರಣೆಯಿಂದ ಆದ ಕಾರ್ಯ ಎಷ್ಟು?

ಉತ್ತರ:-

 

5. ಪ್ರೇರಣೆ, ಕಾರ್ಯ, ಸ್ಥಾನಪಲ್ಲಟ, ವೇಗ, ವೇಗೋತ್ಕರ್ಷ, ಅಂತರ ಈ ವಿವಿಧ ಸಂಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಗಳಲ್ಲಿ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಉದಾಹರಣೆ ಸಹಿತ ಸ್ಪಷ್ಟ ಮಾಡಿರಿ.

6. ಒಂದು ಸಪಾಟ ಮತ್ತು ನುಣುಪಾದ ದೃಷ್ಟಭಾಗದ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಚೆಂಡು A ದಿಂದ D ದವರೆಗೆ ಉರುಳುತ್ತ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಅದರ ಗತಿ 2 ಸೆಂಮೀ ವರೆಗೆ ಸೆಕೆಂಡ ಇದ್ದು B ಕ್ಕೆ ಬಂದ ಮೇಲೆ ಹಿಂದಿನಿಂದ C ದ ವರೆಗೆ ಸತತವಾಗಿ ನೂಕಲಾಯಿತು. C ದಿಂದ D ಯಲ್ಲಿ ಬಂದ ಮೇಲೆ ಅದರ ಗತಿ 4 ಸೆಂ.ಮೀ ಸೆಕೆಂಡ ಆಗುತ್ತದೆ. B ದಿಂದ C ವರೆಗೆ ಹೋಗುವ ಸಲುವಾಗಿ ಚೆಂಡಿಗೆ 2 ಸೆಕೆಂಡು ವೇಳೆ ಬೇಕಾಯಿತು. ಹಾಗಾದರೆ B ಮತ್ತು C ನಡುವೆ ಎಷ್ಟು ವೆಗೋತ್ಕರ್ಷ ಆಯಿತು ಹೇಳಿರಿ.

ಉಪಕ್ರಮ: ಸರ್ ಐರುಕ್ ನ್ಯೂಟನ್ನರ ಪ್ರೇರಣೆ ಮತ್ತು ವೇಗೋತ್ಕರ್ಷ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿಯ ಅಭ್ಯಾಸದ ವಿವಿಧ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹ ಮಾಡಿರಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಜೊತೆಗೆ ಚರ್ಚೆ ಮಾಡಿರಿ.

 

 

8. ಸ್ಥಿರ ವಿದ್ಯುತ್..

1. ಕಂಸದಲ್ಲಿಯ ಯೋಗ್ಯ ಪರ್ಯಾಯ ಆರಿಸಿ ಬಿಟ್ಟ ಸ್ಥಳ ತುಂಬಿರಿ.

(ಸದೈವ ವಿಕರ್ಷಣ , ಸದೈವ ಆಕರ್ಷಣ, ಋಣ ಜಾಗೃತಿಯ ಸ್ಥಾನಪಲ್ಲಟ, ಧನಜಾಗೃತಿಯ ಸ್ಥಾನಪಲ್ಲಟ, ಪರಮಾಣು, ಅಣು, ಸ್ಟೀಲ್, ತಾಮ್ರ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ , ಉಬ್ಬಿದ ಬಲೂನ, ಜಾಗೃತಿ ವಸ್ತು, ಬಂಗಾರ)

ಆ) ಸಜಾತೀಯ ವಿದ್ಯುತ್ ಜಾಗೃತಿಯಲ್ಲಿ............. ಆಗುತ್ತದೆ.

ಆ) ಒಂದು ವಸ್ತುವಿನಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯುತ್ ಜಾಗೃತಿ ನಿರ್ಮಾಣ ಆಗುವ ಸಲುವಾಗಿ........... ಕಾರಣೀಭೂತ ಇರುತ್ತದೆ.

ಇ) ಸಿಡಿಲು  ರಕ್ಷಕಗಳನ್ನು ........... ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಮಾಡಲಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಈ) ಸಹಜವಾಗಿ ಘರ್ಷಣೆಯಿಂದ .................ವಿದ್ಯುತ್‌ ಜಾಗೃತಿ ಅಗುವುದಿಲ್ಲ,

ಉ) ವಿಜಾತಿಯ ವಿದ್ಯುತ್ ಜಾಗೃತಿಗಳು ಹತ್ತಿರ ತರುವುದರಿಂದ .............. ಆಗುತ್ತದೆ.

8) ವಿದ್ಯುತ್ ದರ್ಶನಿಯಿಂದ ................ ಗುರುತಿಸಲು ಬರುವದು.

2. ಜೋರಾದ ಮಳೆಯಿಂದ ಮಿಂಚು ಮಿಂಚಿದಾಗ ಅಥವಾ ಸಿಡಿಲು ಸಿಡಿಯುವಾಗ ಛತ್ರಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೊರಗೆ ಹೋಗುವುದು ಯೋಗ್ಯವೇ? ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೋ ಎಂಬುದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಮಾಡಿರಿ.

3. ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಿರಿ.

ಆ) ಸಿಡಿಲಿನಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವತ:ದ ರಕ್ಷಣೆ ಹೇಗೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಿರಿ?

ಆ) ಜಗೃತಿ ಹೇಗೆ ನಿರ್ಮಾಣವಾಗುತ್ತದೆ?

ಇ) ಸಿಡಿಲು ರಕ್ಷಕದಲ್ಲಿ (ಮಿಂಚು) ಸಿಡಿಲು ಜಮೀನಿನಲ್ಲಿ ಪಸರಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಯಾವ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡಿರುತ್ತಾರೆ?

ಈ) ಮಳೆಯ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ರೈತರು ಹೊರಗಡೆ ಕಬ್ಬಿಣದ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಏಕೆ ಚುಚ್ಚಿ ಇಡುತ್ತಾರೆ?

ಉ) ಮಳೆಗಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ ಮಿಂಚು ಮಿಂಚುವುದು ಏಕೆ ಕಾಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ?

4) ಸ್ಥಿರ ವಿದ್ಯುತ್‌ಜಾಗೃತಿಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ ಏನು?

5) ಸಿಡಿಲು ಬಿದ್ದಾಗ ಏನು ಹಾನಿ ಆಗುತ್ತದೆ? ಅದು ಆಗಬಾರದೆಂದು ಜನಜಾಗೃತಿ ಹೇಗೆ ಮಾಡುವಿರಿ?

ಉಪಕ್ರಮ:

ಅಲ್ಯುಮಿನಿಮ್‌ದ ತೆಳುವಾದ ಕಟ್ಟೆ/ತಗಡು ಉಪಯೋಗಿಸಿ ಸ್ವತ: ವಿದ್ಯುತ್ ದರ್ಶಕ ತಯಾರು ಮಾಡಿರಿ ಮತ್ತು ಯಾವ ಯಾವ ಪದಾರ್ಥಗಳು ವಿದ್ಯುತ್ ಜಾಗೃತಿ ಆಗುತ್ತವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷೆ ಮಾಡಿ ನೋಡಿರಿ.

 

9. ಉಷ್ಣತೆ

1. ಬಿಟ್ಟ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಸದಲ್ಲಿಯ ಯೋಗ್ಯ ಶಬ್ದ ಬರೆಯಿರಿ.

(ವಿಕಿರಣ, ಬಿಳಿ, ವಹನ, ನೀಲಿ, ಸಂವಹನ, ದುರ್ವಾಹಕತೆ, ಸುವಾಹಕ, ಕಪ್ಪು ಪರಾವರ್ತನೆ)

ಅ) ಅತ್ಯಂತ ಹೆಚ್ಚು ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು......ಬಣ್ಣದ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಶೋಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆ) ಉಷ್ಣತೆಯ.........ಸಲುವಾಗಿ ಮಾಧ್ಯಮದ ಅವಶ್ಯಕವ ಇರುವುದಿಲ್ಲ.

ಇ) ಉಷ್ಣತೆಯ ವಹನ......ಪದಾರ್ಥದಿಂದ ಆಗುತ್ತದೆ.

ಈ) ಥರ್ಮಾಸ ಪ್ಲಾಸ್ಕಿನಲ್ಲಿಯ ಹೊಳೆಯುವ ಪೃಷ್ಠಭಾಗ ಹೊರಗೆ ಹೋಗುವ ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ........... ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಉ) ಅನ್ನ ಕುದಿಯುವ ಪಾತ್ರೆಯ......ಗುಣಧರ್ಮ ದಿಂದ ಧಾತುವಿನಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ.

೧) ಸೂರ್ಯನಿಂದ ಪೃಥ್ವಿಗೆ ......ದಿಂದ ಉಷ್ಣತೆ ಸಿಗುತ್ತದೆ.

2. ಯಾರು ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ಶೋಷಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ?

ಸ್ಟೀಲ್‌ ಚಮಚ, ಕಟ್ಟಿಗೆಯ ಪೊಳಪಾಟ, ಗಾಜಿನ ಪಾತ್ರೆ, ಹಂಚು, ಗಾಜು, ಕಟ್ಟಿಗೆಯ ಚಮಚ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕದ ತಾಟು, ಮಣ್ಣು, ನೀರು, ಮೇಣ.

3. ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರ ಬರೆಯಿರಿ.

ಅ) ಜ್ವರ ಬಂದಾಗ ಹಣೆಯ ಮೇಲೆ ತಂಪು ನೀರಿನ ಬಟ್ಟೆಯ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಇಡುವುದರಿಂದ ಜ್ವರ ಏಕೆ ಕಡಿಮೆ ಆಗುತ್ತದೆ?

ಆ) ರಾಜಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿಯ ಮನೆಗಳಿಗೆ ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಏಕೆ ಕೊಡುತ್ತಾರೆ?

ಇ) ಉಷ್ಣತೆಯ ಸಂಕ್ರಮಣದ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಈ) ಸಮುದ್ರ ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ಭೂಗಾಳಿಗಳು  ಉಷ್ಣತೆಯ ಸಂಕ್ರಮಣದ ಯಾವ ಪ್ರಕಾರದ ಮೇಲೆ ಆಧರಿಸಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟ ಮಾಡಿರಿ.

ಉ) ಅಂಟಾರ್ಕ್ಟಿಕಾ ಖಂಡದಲ್ಲಿಯ ಪೆಂಗ್ವಿನ್ ಪಕ್ಷಿಯ ಮೇಲಿನ ಬಣ್ಣ ಕಪ್ಪು ಏಕೆ ಇರುತ್ತದೆ.

30) ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಹೀಟರನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಹಾಗೂ ಕೂಲರದ (AC) ಯಂತ್ರಗಳನ್ನು ಗೋಡೆಯ ಎತ್ತರದ ಮೇಲೆ ಏಕೆ ಕೂಡ್ರಿಸಿರುತ್ತಾರೆ?

4. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕಾರಣ ಕೊಡಿರಿ.

ಆ) ಸಾದಾ ಗಾಜಿನ ಬಾಟಲಿಯಲ್ಲಿ ಕುಡಿಯುವ ನೀರನ್ನು ಹಾಕಿದಾಗ ಅದು ಸೀಳುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಬೋರೋಸಿಲಿನದಿಂದ ತಯಾರಿಸಿದ ಗಾಜಿನ ಬಾಟಲಿಯಲ್ಲಿ ಕುದಿಯುವ ನೀರನ್ನು ಹಾಕಿದಾಗ ಅದು ಸೀಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಆ) ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಜೋತಾಡುವ ಟೆಲಿಪೋನದ ತಂತಿ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಸಮಾಂತರ ಆಗಿರುವುದು ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ.

ಇ) ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಹುಲ್ಲಿನ ಇಬ್ಬನಿ ಬಿದ್ದಿರುವದು ಕಾಣಿಸುವದು.

ಈ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ರಾತ್ರಿ ನಮ್ಮ ಕೈಗೆ ಕಬ್ಬಿಣದ ಕಂಬವು ಕಟ್ಟಿಗೆಯ ಕೋಲಿಗಿಂತ ತಂಪಾಗಿ ಹತ್ತುತ್ತದೆ

ಉಪಕ್ರಮ: ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಉಷ್ಣತೆಯ ಸಂಕ್ರಮಣದ ವಿವಿಧ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಂದಾಯಿಸಿರಿ.

10. ಆಪತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಾಪನೆ.

1. ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಬೇರೆಯವರು ಯಾರು ಇದ್ದಾರೆ.

ಅ. ಬರಗಾಲ, ಭೂಕಂಪ, ಮೋಡ ಒಡೆತ, ರೈಲು ಅಪಘಾತ.

ಆ. ಅನಾವೃಷ್ಟಿ, ಅತಿವೃಷ್ಟಿ ಸುಂಟರಗಾಳಿ, ತ್ಸುನಾಮಿ

ಇ. ಶಿಲಾರಸ, ಬಿಸಿರಾಡಿ, ಬೂದಿ, ಕಳ್ಳರದೋಚನೆ.

ಈ. ಬೆಳೆಗಳು ಹರಿದು ಹೋಗುವುದು, ಬೆಳೆಗಳಿಗೆ ಹುಳ ಹತ್ತುವುದು, ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿ , ಬೆಳೆ ಸುಡುವುದು.

2. ಹೇಳಿರಿ ನೋಡೋಣ ಈ ಆಪತ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ಯಾವ ಉಪಾಯ!

ಅ. ಬರಗಾಲ

ಆ.  ಸಿಡಿಲು ಬೀಳುವುದು

ಇ. ಬಿರುಗಾಳಿ

ಈ. ಮೋಡ ಒಡೆಯುವುದು

3. ಸತ್ಯವೋ, ಅಸತ್ಯವೋ ಕಾರಣ ಸಹಿತ ಹೇಳಿರಿ.

 . ಬಿರುಗಾಳಿ ಉಂಟಾಗುವುದಿದೆ ಈ ಮಾಹಿತಿ ಗುಪ್ತವಾಗಿವ ಇಡುವುದಿದೆ.

ಆ. ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಸಿಡಿಲು ಗರ್ಜಿಸುವಾಗ ಈಜುಬಾರದು.

ಇ. ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿಯ ಉದ್ರೇಕ ತಡೆಗಟ್ಟುವುದು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಈ. ಅತಿವೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಬರಗಾಲ ಬೀಳುತ್ತದೆ.

4.  ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮು ಶಬ್ದಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.

ಅ. ತ್ಸುನಾಮಿ ಅಂದರೇನು? ಅದು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಮಾಣವಾಗುತ್ತದೆ?

ಆ. ಮೋಡ ಒಡೆಯುವುದು ಅಂದರೇನು?

ಇ. ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿಯ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟ ಪಡಿಸಿರಿ.

ಈ. ಸಿಡಿಲಿನಿಂದ ಜೀವಿತ ಹಾನಿ ಆಗದಂತೆ ಯಾವ ಉಪಾಯಗಳು ಇವೆ?

5. ಮಹಾರಾಷ್ಟ್ರದಲ್ಲಿ ಆವತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಾಪನೆ ಅಂತರ್ಗತ ಮಹಾಪೂರ, ಭೂಕುಸಿತ ಇಂಥ ಆಪತ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ಯಾವ-ಯಾವ ಉಪಾಯ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ?

6. ಆಪತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಾಪನೆ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಯಾವ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ ನೋಡುವಿರಿ? ಏಕೆ?

ಉಪಕ್ರಮ

1. ಇಂಟರನೇಟದ ಸಹಾಯದಿಂದ ಆಪತ್ತು ನಿರ್ಮಾಣವಾದ ಸ್ಥಳದ ಮಾಹಿತಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿರಿ.

2. ಬಿರುಗಾಳಿಗಳಿಗೆ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕೊಡುತ್ತಾರೆ, ಇಂಟರನೇಟದ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮಾಹಿತಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿರಿ.

11. ಜೀವಕೋಶ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಜೀವಿಗಳು.

1. ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಅ) ಕೋಶ ಅಂದರೇನು?

ಉತ್ತರ:- ಕೋಶವು ಎಲ್ಲ ಸಜೀವಿಗಳ ರಚನಾತ್ಮಕ ಹಾಗೂ ಕಾರ್ಯಾತ್ಮಕವಾದ ಮೂಲಭೂತ ಘಟಕವಾಗಿದೆ. 

ಆ) ಕೋಶದಲ್ಲಿಯ ವಿವಿಧ ಅಂಗಕಗಳಾವವು?

ಉತ್ತರ:- ಕೇಂದ್ರಕ, ಅಂತರದ್ರವ್ಯಜಾಲಿಕೆ, ರಾಯಬೋಝೋಮ್, ಗಾಲ್ಗಿಪಿಂಡ, ಕೋಶ ಪದರ, ಲಯಕಾರಿಕಾ, ಕೋಶ ಭಿತ್ತಿಕೆ, ಹರಿತ ಲವಕ, ಕೋಶ ದ್ರವ್ಯ, ಅವಕಾಶ ಹೀಗೆ ಕೋಶದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಅಂಗಕಗಳಿವೆ.

ಇ) ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿ ಅಂದರೇನು?

ಉತ್ತರ:- ಪೃಥ್ವಿಯ ಮೇಲೆ ಅಸಂಖ್ಯ ಸಜೀವಿಗಳು ಇವೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಕಣ್ಣಿಗೆ ಸಹಜವಾಗಿ ಕಾಣದೆ ಇರುವ ಸಜೀವಿಗಳಿಗೆ ನೋಡಲು ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕ ಯಂತ್ರದ ಬಳಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇಂಥ ಸಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು ಅನ್ನುತ್ತಾರೆ.

ಈ) ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳ ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರಗಳಾವುವು?

ಉತ್ತರ:- ಜೀವಾಣುಗಳು ಹಾಗೂ ವಿಷಾಣುಗಳು, ಬುರುಷಿ, ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕಂಡು ಬರುವ ಶೈವಾಲ್, ಅಮೀಬಾ, ಪ್ಯಾರಾಮೇಷಿಯಮ್ ಮುಂತಾದ ಆದಿಜೀವಿಗಳು ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳಾಗಿವೆ. 

2. ಬರಿದಾದ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಯೋಗ್ಯ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಅ) .......... ಈ ಅಂಗಕ ಕೇವಲ ವನಸ್ಪತಿ ಕೋಶದಲ್ಲಿಯೇ ಇರುವದು.                  ಹರಿತ ಲವಕ

ಆ) ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳಿಂದ ಕಸದ .......... ದಲ್ಲಿ  ರೂಪಾಂತರ ಆಗುತ್ತದೆ.                 ಗೊಬ್ಬರ

ಇ) ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ .......... ದಿಂದ ಪ್ರಕಾಶ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯಾಗುತ್ತದೆ.                               ಹರಿತಲವಕ

ಈ) ................... ಗಳ ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ ಇಲೆಕ್ಟ್ರಾನ್ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ದರ್ಶಕವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕಾಗುವದು.

3. ನಮ್ಮಲ್ಲಿಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಏನಿದೆ?

ಆ) ವನಸ್ಪತಿ ಕೋಶ ಹಾಗೂ ಪ್ರಾಣಿಕೋಶ

ಆ) ಆದಿಕೇಂದ್ರಕೋಶ ಹಾಗೂ ದೃಶ್ಯಕೇಂದ್ರಕ ಕೋಶ

4. ವನಸ್ಪತಿಕೋಶ ಹಾಗೂ ಪ್ರಾಣಿಕೋಶ ಇವುಗಳ ಆಕೃತಿ ಬಿಡಿಸಿ ಅವುಗಳ ವರ್ಣನೆ ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.

5. ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಜೀವಿಗಳ ಉಪಯುಕ್ತತೆ ಹಾಗೂ ಹಾನಿಕಾರಕತೆ  ಸ್ಪಷ್ಟ ಪಡಿಸಿರಿ.

 

6. ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಅ) ಮಹಾಪೂರ, ಅತಿವೃಷ್ಠಿ ಈ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ರೋಗಪ್ರಸಾರವಾಗುತ್ತದೆ.

ಉತ್ತರ:- ಮಹಾಪೂರ, ಅತಿವೃಷ್ಠಿ ಆಗುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ನೀರು ತುಂಬಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಅದರಂತೆ ವಿವಿಧ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿಯ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಜೀವಿಗಳು , ಜಂತುಗಳು ಕೀಟಾಣುಗಳು, ವಿಷಾಣುಗಳು ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಕೂಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ನೀರು ಒಣಗಿದ ನಂತರ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮತಂತುಗಳು ವಿಘಟನೆಗೊಳ್ಳಲು ಆರಂಭವಾಗುತ್ತವೆ. ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ದುರ್ವಾಸನೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಇಂಥ ದೂಷಿತ ಆಹಾರ, ನೀರು ಸೇವಿಸಿದರೆ ಕಾಲರಾ, ಕಾಮಾಲೆ, ಟಾಯಫೈಡ್ ಗಳಂಥ ರೋಗಗಳ ಪ್ರಸಾರ ವೇಗದಿಂದ ಆಗುತ್ತದೆ.  

ಆ) ತಂಗಳು ಆಹಾರ ಸೇವಿಸಿದರೆ ವಿಷಬಾಧೆಯಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಉತ್ತರ:- ತಂಗಳು ಆಹಾರದಲ್ಲಿ ವಿಷಾರಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು ಕೂಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಬಹಳ ದಿನಗಳ ವರೆಗೆ ಮುಚ್ಚಿಟ್ಟ ಮುರಂಬಿ, ಉಪ್ಪಿನಕಾಯಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಿಳಿ ಬುರುಸು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ. ಹಾಲು, ಮೊಸರು ಕೆಡುತ್ತವೆ. ನೀರಿನಾಂಶ ವುಳ್ಳ ಆಹಾರದ ಮೇಲೆ ಬುರುಸು ಬಂದಿರುತ್ತದೆ. ಇಂತಹ ಆಹಾರ ತಿಂದರೆ ವಿಷಭಾದೆಯಾಗುತ್ತದೆ.   

ಇ) ಹೊಲ ಉಳುವಾಗ ಮಣ್ಣನ್ನು ಮೇಲೆ ಕೆಳಗೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಉತ್ತರ:- ಹೊಲ ಉಳುವಾಗ ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿರುವ ಲವಣಗಳು , ಕ್ಷಾರಗಳು ಗೊಬ್ಬರದ ಅಂಶಗಳು ನೆಲದಲ್ಲಿ ಮುಚ್ಚಿರುತ್ತವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಮೇಲೆ ತರುವುದರಿಂದ ಲವಣ, ಕ್ಷಾರಗಳಂಥ ಪದಾರ್ಥಗಳಲ್ಲಿ ಇರುವ ಪೋಷಕ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು  ಬೆಳೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬರಲು ಸಹಾಯವಾಗುತ್ತದೆ.  

ಈ) ತೇವಾದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಬುರುಸು ಬೇಗನೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ.           

ಉತ್ತರ:- ತೇವುಗೊಂಡ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಅಪಾಯಕಾರಕ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಬೇಗ ಆಗುವುದರಿಂದ ಅಲ್ಲಿ ಬುರುಸು ಬೆಳೆದು ಆಹಾರ ಪದಾರ್ಥಗಳು ಕೆಡುತ್ತವೆ.

ಉ) ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಶೀತಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಬಳಸುವರು.

ಉತ್ತರ:- ಶೀತಪೆಟ್ಟಿಗೆ ಅಂದರೆ ಫ್ರೀಜ್. ಶೀತಪೆಟ್ಟಿಗೆಯು ಸಮಾನವಾದ ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ಕಾಯ್ದುಕೊಳ್ಳುವುದು. ವಿದ್ಯುತ್ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಯಾಂತ್ರಿಕ ಶಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ರೂಪಾಂತರ ಮಾಡಿ ತನ್ನಲ್ಲಿಯ ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ಸ್ಥಿರವಾಗಿಡುವ ಕಾರ್ಯ ಶೀತಪೆಟ್ಟಿಗೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಹಾಗಾಗಿ ಅದರಲ್ಲಿ ಇಡುವ ಆಹಾರ ಪದಾರ್ಥಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಅಪಾಯಕಾರಕ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳ ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗದೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಕೆಡದಂತೆ ಇಡುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಶೀತಪೆಟ್ಟಿಗೆ ಬಳಸುತ್ತೇವೆ.

ಊ) ಪಾವ ತಯಾರಿಸುವಾಗ ಉಬ್ಬುತ್ತದೆ.

ಉತ್ತರ:- ಪಾವ ತಯಾರಿಸುವ ಹಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು ಕಾರ್ಬನ್ ಪದಾರ್ಥಗಳಲ್ಲಿ ರೂಪಾಂತರವಾಗುತ್ತವೆ. ಈ ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಕಿಣ್ವನ ಕ್ರಿಯೆ ಎನ್ನುವರು. ಈ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಉಷ್ಣತೆ ನಿರ್ಮಾಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಬನ್ –ಡೈ-ಆಕ್ಸೈಡ್ ಮತ್ತು ಇತರ ವಾಯುಗಳು ತಯಾರಾಗುತ್ತವೆ. ಹಾಗಾಗಿ ಪಾವ , ಇಡ್ಲಿಗಳಂತಹ ಪದಾರ್ಥಗಳು ಉಬ್ಬುತ್ತವೆ.

ಎ) ಹಾಲು ಕೊಡುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಹುಳಿಸಿದ ಖಾದ್ಯ ಕೊಡುವ ಮೊದಲು ನೆನೆ ಇಡುತ್ತಾರೆ.

ಉತ್ತರ:- ಹಾಲು ಕೊಡುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳಾದ ಆಕಳು, ಎಮ್ಮೆ, ಅದು, ಮೇಕೆಗಳಿಗೆ ಖಾದ್ಯ ಕೊಡುವಾಗ ಆಹಾರದಲ್ಲಿ ಯೋಗ್ಯ ಪೋಷಕಾಂಶ ಇರುವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಡಲೆ, ಮೂಕಣಿ, ಜೋಳ, ಮೆಕ್ಕೆ ಜೋಳಗಳಂಥ ತೃಣಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ನೆನೆಸಿದರೆ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಇರುವ ಉಪಯುಕ್ತ ಪೋಷಕಾಂಶಗಳು ಕಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ಕೂಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಖಾದ್ಯಕ್ಕೆ ಯೋಗ್ಯ ಪೋಷಕ ತತ್ವಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

7. ಸಾಮಾನ್ಯ ಹಾಗೂ ಸಂಯುಕ್ತ ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕ ನೀವು ಏತಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸಿದ್ದೀರಿ? ಅದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸವಿಸ್ತಾರವಾಗಿ ಬರೆಯಿರಿ.

 

ಉಪಕ್ರಮ :

ಪರಿಸರದಲ್ಲಿಯ ಬೇಕರಿ ವ್ಯವಸಾಯಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿ, ಆಹಾರ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮಾಹಿತಿ ಪಡೆಯಿರಿ ಹಾಗೂ ಒಂದು ಪದಾರ್ಥ ತಯಾರಿಸಿರಿ.

31 ಮೇ ಜಾಗತಿಕ ತಂಬಾಖು ವಿರೋಧಿ ದಿನ ಹಾಗೂ 7 ಏಪ್ರಿಲ್ ಜಾಗತಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ದಿನ

 

12.ಮಾನವೀ ಸ್ನಾಯುಗಳು ಮತ್ತು ಪಚನ ಸಂಸ್ಥೆ

1. ಬಿಟ್ಟಿಸ್ಥಳಗಳದಲ್ಲಿ ಕಂಸಿನಲ್ಲಿಯ ಯೋಗ್ಯ ಶಬ್ದ ಬರೆಯಿರಿ.

ಅ. ಪಚನಕ್ರಿಯೆ.....ದಿಂದ ಆರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. (ಜಠರ / ಮುಖ)

ಆ. ಕಣ್ಣಿನ ರೆಪ್ಪೆಯಲ್ಲಿ ......... ಪ್ರಕಾರದ ಸ್ನಾಯುಗಳು ಇರುತ್ತವೆ. (ಐಚ್ಛಿಕ /ಅನೈಚ್ಛಿಕ)

ಇ. ಸ್ನಾಯು ಸಂಸ್ಥೆಯ .............. ಇದು ಕಾರ್ಯವಲ್ಲ. (ರಕ್ತಕಣ ತಯಾರಿಕೆ, ಚಲನವಲನೆ ಮಾಡುವುದು)

ಈ. ಹೃದಯದ ಸ್ನಾಯುಗಳು....... ಇರುತ್ತವೆ. (ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ನಾಯುಗಳು /ಹೃದ ಸ್ನಾಯುಗಳು)

ಉ. ಸಣ್ಣಾಗಿ ನುರಿಸಿದ ಆಹಾರ ಮುಂದೆ ನೂಕುವುದು ....ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. (ಜಠರ /ಗ್ರಾಸನಲಿಕೆ)

2. ನನ್ನ ಜೊತೆ ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಹೇಳಿರಿ?

'ಆ' ಗುಂಪು                                                       'ಬ' ಗುಂಪು

 I. ಹೃದಯ ಸ್ನಾಯು                             ಅ. ಯಾವಾಗಲೂ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

2. ಸ್ನಾಯುಗಳಿಂದಲೇ  ಆಗುತ್ತವೆ               ಆ ನಾವು ಎಂದಿಗೂ ದಣಿಯುವುದಿಲ್ಲ.

3. ಪೆಪ್ಸಿನ್                                        ಇ. ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ಹಾಗೂ ವೇದನಾಮಯ ಸ್ನಾಯುಗಳ                                                       ಆಕುಂಚನ

4. ತೀವ್ರನೋವು                                 ಈ ದವಡೆಗಳ ಹಾಗೂ ಹಲ್ಲುಗಳ ಜಗಿಯುವ ಚಲನೆ

5. ಅಸ್ಥಿ ಸ್ನಾಯು                                  ಉ ಜಠರದಲ್ಲಿಯ ವಿಕರ

ಉತ್ತರ:- 1 - ಆ

3. ಸುಳ್ಳು ಯಾರು ಮಾತಾಡುತ್ತಾರೆ?

ಅವಯವ                        ವಿಧಾನ

1. ನಾಲಿಗೆ               • ನಾನು ಕೇವಲ ರುಚಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತೇನೆ

ಉತ್ತರ:- ಸುಳ್ಳು. ನನ್ನ ರುಚಿ ಮೊಗ್ಗುಗಳು ಎಲ್ಲಾ ರುಚಿಗಳನ್ನು ಹೇಳಬಲ್ಲವು - ಸಿಹಿ ಹುಳಿ, ಕಹಿ.

 2. ಯಕೃತ              • ನಾನು ಶರೀರದಲ್ಲಿಯ ಎಲ್ಲಕ್ಕೂ ದೊಡ್ಡ ಅವಯವ ಇದ್ದೇನೆ.

ಉತ್ತರ:- ಸೂಳ್ಳು, ಯಕೃತ್ತ ಅಂದರೆ ನಾನು ಶರೀರದಲ್ಲಿಯ ಎಲ್ಲಕ್ಕೂ ದೊಡ್ಡ ಗ್ರಂಥಿಯಾಗಿದ್ದೇನೆ.

3. ದೊಡ್ಡ ಕರುಳು         • ನನ್ನ ಉದ್ದ 7.5 ಮೀಟರ ಇದೆ.

ಉತ್ತರ:- ಸುಳ್ಳು, ದೊಡ್ಡ ಕರುಳಿನ ಉದ್ದ 1.5 ಮೀಟರ್ ಇದೆ.

4. ಅಪೆಂಡಿಕ್ಸ್            • ಪಚನ ಕ್ರಿಯೆ ನನ್ನ ಹೊರತಾಗಿ ಆಗುವುದೇ ಇಲ್ಲ.

ಉತ್ತರ:- ಇಲ್ಲ, ಪಚನ ಕ್ರಿಯೆ ಅಪೆಂಡಿಕ್ಸ್ದಲ್ಲಿ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ .

5. ಫುಪ್ಪುಸ್                  • ಉತ್ತರ್ಜನೆಯ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಮಹತ್ವದ ಸಹಭಾಗ ಇರುತ್ತದೆ.

ಉತ್ತರ:- ಸುಳ್ಳು. ಇದು ಉಸಿರಾಟದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

4. ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಅ. ಜಠರದಲ್ಲಿ ಬಂದಿರುವ ಅನ್ನ ಆಮ್ಲವಾಗುತ್ತದೆ.

ಉತ್ತರ: ಜಠರದ  ಗ್ಯಾಸ್ಟ್ರಿಕ್ ಗ್ರಂಥಿಗಳು ಜಠರ(ಗ್ಯಾಸ್ಟ್ರಿಕ್) ರಸವನ್ನು ಸ್ರವಿಸುತ್ತದೆ.  ಹೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದ ಆಹಾರವು ಕುಲುಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ಗ್ಯಾಸ್ಟ್ರಿಕ್ ರಸದ ಮೂರು  ಘಟಕಗಳಾದ ಹೈಡ್ರೋಕ್ಲೋರಿಕ್ ಆಸಿಡ್, ಪೆಪ್ಸಿನ್ ಮತ್ತು ಲೋಳೆಯು(ಮ್ಯೂಕಸ್) ಇಲ್ಲಿ ಆಹಾರದೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಹಾರವು ಆಮ್ಲೀಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಆ. ಹೃದಯದ ಸ್ನಾಯುಗಳಿಗೆ ಅನೈಕ್ಷಿಕ ಸ್ನಾಯು ಅನ್ನುತ್ತಾರೆ.

ಉತ್ತರ: ಹೃದಯ ಸ್ನಾಯುಗಳು ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ. ಈ ಸ್ನಾಯುಗಳು ಹೃದಯದ  ಆಕುಂಚನ-ಶಿಥಿಲಿಕರಣ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಅವುಗಳ ಚಲನೆವಲನೆಯು ಅನೈಚ್ಛಿಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಹೃದಯ ಸ್ನಾಯುಗಳು ನಮ್ಮ ಹೃದಯವನ್ನು ಪ್ರತಿ ನಿಮಿಷಕ್ಕೆ ಸುಮಾರು 70 ಬಾರಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಆಕುಂಚನ-ಶಿಥಿಲಿಕರಣ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಅವು ನಮ್ಮ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿಲ್ಲ. ಹೃದಯ ಬಡಿತವನ್ನು ಅನ್ನು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸ್ಥಿರ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಹೃದಯ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಅನೈಚ್ಛಿಕ ಸ್ನಾಯುಗಳು ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ

ಇ. ಮಾದಕ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಸೇವನೆ ಮಾಡಬಾರದು.

ಉತ್ತರ: ನಮ್ಮ ಅಂಗ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಸರಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ದೈಹಿಕ ಆರೋಗ್ಯವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.  ಆದರೆ ಧೂಮಪಾನ, ತಂಬಾಕು ಜಗಿಯುವುದು, ಮದ್ಯಪಾನದಂತಹ ಹಾನಿಕಾರಕ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ನಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿಕೂಲ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ. ನಾವು ಯಾವುದೇ ತಂಬಾಕು ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಸೇವಿಸಿದರೆ, ಬಾಯಿ, ಗಂಟಲು, ಅನ್ನನಳಿಕೆ  ಮತ್ತು ಜೀರ್ಣಾಂಗ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಇತರ ಅಂಗಗಳು ಸರಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ವಾಂತಿ, ವಾಕರಿಕೆ ಮತ್ತು ತಲೆನೋವಿನಂತಹ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ತಂಬಾಕು ಕಣಗಳು ಹಲ್ಲು, ಒಸಡೆ ಮತ್ತು ಬಾಯಿಯೊಳಗಿನ ಚರ್ಮಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಆ ಭಾಗಗಳಿಗೆ ಗಾಯವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅಸಮರ್ಪಕ ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ. ಇದು ಒಸಡುಗಳ ಊತ ಮತ್ತು ದವಡೆಗಳ ಚಲನೆವಲನೆ ಮಾಡುವಾಗ ನೋವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಗಂಟಲು ಮತ್ತು ಕರುಳು ಉರಿಯುತ್ತದೆ, ಇದು ಕ್ಯಾನ್ಸರ್ ಬಂತು  ಸಾವಿಗೂ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ. ನಿಮ್ಮ ಶರೀರದಲ್ಲಿಯ ಸ್ನಾಯುಗಳು ಗಟ್ಟಿ ಹಾಗೂ ಕ್ರಿಯಾಶೀಲವಾಗಿರಬೇಕು.\

ಉತ್ತರ: ಸ್ನಾಯುಗಳು ಆಕುಂಚನ- ಶಿಥಿಲೀಕರಣವಾಗುವ ಅಸಂಖ್ಯ ತಂತುಗಳ ಗುಂಪು(ಫೈಬರ್ಗಳ) ಆಗಿದೆ.     ಕಣ್ಣುರೆಪ್ಪೆಯ ಸಣ್ಣ ಚಲನೆಗಳಿಂದ ಹಿಡಿದು ಕೊಡಲಿಯಿಂದ ಮರವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವಾಗ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೇಡುವ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಚಲನೆಗಳಿಗೆ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಕ್ರಿಯೆಯು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ನಗುವುದು, ನಡೆಯುವುದು, ಜಿಗಿಯುವುದು, ಎಸೆಯುವುದು ಮುಂತಾದ ವಿವಿಧ ಚಲನೆಗಳಿಗೆ ನಾವು ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಮ್ಮ ಇಂದಿನ ದಿನವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮತ್ತು ಜೀವನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸುಗಮ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ನಮ್ಮ ಸ್ನಾಯುಗಳು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಹಾಗೂ ಕ್ರಿಯಾಶೀಲವಾಗಿ ಇರಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.  

5. ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಅ. ಸ್ನಾಯು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಎಷ್ಟು ಪ್ರಕಾರದ್ದು ಇರುತ್ತವೆ ಹಾಗೂ ಯಾವವು?

ಉತ್ತರ:- ಸ್ನಾಯುಗಳು ಆಕುಂಚನ- ಶಿಥಿಲೀಕರಣವಾಗುವ ಅಸಂಖ್ಯ ತಂತುಗಳ ಗುಂಪು(ಫೈಬರ್ಗಳ) ಆಗಿದೆ. ಸ್ನಾಯುಗಳ ಮೂರು ಪ್ರಕರಗಳು ಇವೆ:

1. ಅಸ್ತಿ ಸ್ನಾಯು (Skeletal Muscles)

2. ಹೃದಯದ ಸ್ನಾಯುಗಳು (Cardiac Muscles)

3. ಮೃದು ಸ್ನಾಯುಗಳು (Smooth Muscles)  

1. ಅಸ್ತಿ ಸ್ನಾಯು (Skeletal Muscles): (a) ಅಸ್ಥಿಪಂಜರದ ಸ್ನಾಯುಗಳು ಎಲುಬುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತವೆ, ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸ್ನಾಯುಗಳ ಎರಡು ತುದಿಗಳು ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ಎಲುಬುಗಳಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ. (ಬಿ) ಅಸ್ಥಿಪಂಜರದ ಎಲುಬಿನ ಹಂದರ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಶರೀರಕ್ಕೆ ಆಕಾರ ನೀಡುವ ಕಾರ್ಯ ಈ ಸ್ನಾಯುಗಳು ಮಾಡುತ್ತವೆ. (ಸಿ) ಅಸ್ಥಿಪಂಜರದ ಸ್ನಾಯುಗಳು ದೇಹದ ಚಲನೆ ಮಾಡಿಸುವವು  ಮತ್ತು ದೇಹದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. (ಡಿ) ಅಸ್ಥಿಪಂಜರದ ಸ್ನಾಯು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿದೆ ಉದಾ. ನಮ್ಮ ಕೈ ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳ ಸ್ನಾಯುಗಳು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಸ್ನಾಯುಗಳಾಗಿವೆ, ಅವುಗಳ ಕ್ರಿಯೆಯು ನಮ್ಮ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಐಚ್ಛಿಕ  ಸ್ನಾಯುಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ

2. ಹೃದಯದ ಸ್ನಾಯುಗಳು (Cardiac Muscles): (ಎ) ಹೃದಯ  ಸ್ನಾಯುಗಳು ಹೃದಯದ ಆಕುಂಚನೆ ಮತ್ತು ಸಂಕೋಚನ ಕಾರ್ಯ ಕೈಕೊಂಡು ಹೃದಯ ಬಡಿತ ತರುತ್ತವೆ. (ಬಿ) ಅವುಗಳ ಚಲನೆಯು ಅನೈಚ್ಛಿಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ, (ಸಿ) ಹೃದಯ ಸ್ನಾಯುಗಳು ನಮ್ಮ ಹೃದಯವನ್ನು  ಪ್ರತಿ ಮಿನಿಟಿಗೆ 70 ಶಾಲಾ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸಂಕುಚಿತ-ಶಿಥಿಲೀಕರಣಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ

3. ಮೃದು ಸ್ನಾಯುಗಳು (Smooth Muscles):  ಶರೀರದಲ್ಲಿಯ ಇತರ ಆಂತರ ಇಂದ್ರಿಯಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಸ್ನಾಯುಗಳು ಕಂಡು ಬರುತ್ತವೆ. ಉದಾ. ಜಠರ, ಕರುಳು, ರಕ್ತವಾಹಿನಿಗಳು, ಗರ್ಭಾಶಯ, ಕಿಡ್ನಿ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಇರುವ ಮೃದು ಸ್ನಾಯುಗಳ ಚಲನೆವಲನೆ ಅನೈಚ್ಛಿಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಈ ವಿಶೇಷ ಸ್ನಾಯುಗಳಿಂದ ಶರೀರದ ಅನೇಕ ಜೀವನಾವಶ್ಯಕ ಕಾರ್ಯಗಳು ನಮಗೆ ಗೊತ್ತಾಗದಂತೆ ಆಗುತ್ತಿರುತ್ತವೆ.

 

ಆ. ಆಮ್ಲ ಪಿತ್ತ ಏಕಾಗುತ್ತದೆ? ಶರೀರದ ಮೇಲೆ ಅದರ ಯಾವ ಪರಿಣಾಮ ಆಗುತ್ತದೆ.

ಉತ್ತರ:- ಪಿತ್ತವು ಪಾಯಲೋರಿ ಎಂಬ ಜೀವಾಣುವಿನ ಸಂಕ್ರಮಣದಿಂದ ಆಗುತ್ತದೆ. ಅದರಂತೆ ಖಾರ, ಹುಳಿ, ಮಸಾಲೆಯುಕ್ತ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಸೇವನೆಯಿಂದ ಆಮ್ಲಪಿತ್ತ ಆಗುತ್ತದೆ.

ಪರಿಣಾಮ: ಆಮ್ಲಪಿತ್ತ ಹೆಚ್ಚಾದರೆ ತಲೆ ನೋವು, ವಾಕರಿಕೆ, ಮೈಮೇಲೆ ಗುಳ್ಳಿ ಏಳುವುದು, ಎದೆಯಲ್ಲಿ ಉರಿತ ಆಗುತ್ತದೆ.

ಇ. ಹಲ್ಲುಗಳ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಯಾವವು? ಅವುಗಳ ಕಾರ್ಯ ಏನಿದೆ?

ಉತ್ತರ:- ಆಹಾರ ಪಚನದ ಆರಂಭವು ಮುಖದಲ್ಲಿಯ ಹಲ್ಲುಗಳ ಕಾರ್ಯದಿಂದ ಆಗುತ್ತದೆ. ಹಲ್ಲುಗಳಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ

1. ಬಾಚಿಯ ಹಲ್ಲು       2. ಕೊರೆಯ ಹಲ್ಲು,     ದವಡೆ ಹಲ್ಲು, ಮುಂದವಡೆ ಹಲ್ಲು ಎಂಬ ಪ್ರಕರಗಳು ಇರುತ್ತವೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಎನ್ಯಾಮಲ್ ಎಂಬ ಕಠಿಣ ಪದಾರ್ಥದ ಆವರಣ ಇರುತ್ತದೆ. ಎನ್ಯಾಮಲ್ ಇದು ಕ್ಯಾಲ್ಸಿಯಮ್ ಕ್ಷಾರದಿಂದ ತಯಾರಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಹಲ್ಲುಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳು:

1. ತಿನ್ನುವ ಆಹಾರವನ್ನು ಚಿಕ್ಕ ಚಿಕ್ಕ ಕಣಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿ  ಪುಡಿ ಮಾಡುವುದು.

2. ಲಾಲಾರಸದಲ್ಲಿ ಟಾಯಲಿನ್  ಎಂಬ ಪಾಚಕರಸ ಇರುತ್ತದೆ. ಅದನ್ನು ಪಿಷ್ಟಮಯ(ಸ್ಟಾರ್ಚದ) ಪದಾರ್ಥದ ರೂಪಾಂತರ ಮಾಲ್ಟೋಜ್ ಎಂಬ ಶರ್ಕರಾದಲ್ಲಿ ಮಾಡುವುದು.

6. ಪಚನ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆಕೃತಿ ಬಿಡಿಸಿ, ಆಕೃತಿಯಲ್ಲಿಯ ಭಾಗಗಳಿಗೆ ಯೋಗ್ಯ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಕೊಡಿರಿ. ಮತ್ತು ಅನ್ನ ಪಚನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.

ಉಪಕ್ರಮ

3) ಆರೋಗ್ಯ ಸುರಕ್ಷಾ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಶಕ್ತಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿರಿ.

2) ಪಚನ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮೇಲೆ ಆಧಾರಿಸಿದ Powerpoint Presentation ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಸಾದರಣ ಪಡಿಸಿರಿ.

 

13. ಬದಲಾವಣೆ: ಭೌತಿಕ ಮತ್ತು ರಾಸಾಯನಿಕ

1. ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಸ್ಪಷ್ಟ ಪಡಿಸಿರಿ.

ಅ. ಭೌತಿಕ ಬದಲಾವಣೆ ಹಾಗೂ ರಾಸಾಯನಿಕ ಬದಲಾವಣೆ

ಭೌತಿಕ ಬದಲಾವಣೆ	ರಾಸಾಯನಿಕ ಬದಲಾವಣೆ
1. ಭೌತಿಕ ಬದಲಾವಣೆಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವು ಬದಲಾಗಬಹುದು	1. ಭೌತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ನಂತರ ಆಕಾರ, ಗಾತ್ರ, ವಿನ್ಯಾಸ ಅಥವಾ ಸ್ಥಿತಿ. ಸಂಯೋಜನೆ ಕೂಡ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.
2. . ಯಾವುದೇ ಹೊಸ ಸಂಯುಕ್ತ ರಚನೆ ಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ	2. ರಾಸಾಯನಿಕ ಬದಲಾವಣೆಯಿಂದ ಹೊಸ ಸಂಯುಕ್ತ/ವಸ್ತು ರಚನೆಯಾಗುತ್ತದೆ.
3. ಬದಲಾವಣೆ ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿದೆ. ಇದು ಹಿಂತಿರುಗಿಸಬಲ್ಲದು.	3. ಬದಲಾವಣೆಯು ಶಾಶ್ವತ ಮತ್ತು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದು.
4. ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ನೀರಿನ ಆವಿಯಾಗುವಿಕೆ, ನೀರಿನ ಕುದಿಯುವಿಕೆ, ಐಸ್ ಕರಗುವಿಕೆ	4. ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ಕಟ್ಟಿಗೆ, ಕಾಗದವನ್ನು ಸುಡುವುದು, ಹಾಲಿನ ಹುಳಿ, ಆಹಾರದ ಜೀರ್ಣಕ್ರಿಯೆ, ಕಬ್ಬಿಣದ ತುಕ್ಕು.

 

ಆ. ಆವರ್ತಿ ಬದಲಾವಣೆ ಹಾಗೂ ಅನಾವರ್ತಿ

ಆವರ್ತಿ ಬದಲಾವಣೆ	ಆನಾವರ್ತಿ ಬದಲಾವಣೆ
1. ಕೆಲವು ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯದ ನಂತರ ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಅಂತಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಆವರ್ತಕ /ಆವರ್ತಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ	1. ಬದಲಾವಣೆ ಸಂಭವಿಸಿದ ನಂತರ ಕೆಲವು ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮರುಕಳಿಸುತ್ತವೆ, ಅದನ್ನು ಖಚಿತವಾಗಿ ಹೇಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅವು ಸಂಭವಿಸಿದರೂ ಮಧ್ಯಂತರವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಆವರ್ತಕವಲ್ಲದ/ಅನಾವರ್ತಿ  ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
2. ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ಗಡಿಯಾರದಲ್ಲಿ ಗಡಿಯಾರದ ಮುಳ್ಳುಗಳ ಚಲನೆಯು ಸಮಯ, ಋತುವಿನ ಬದಲಾವಣೆ, ಹಗಲು ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿ ರಚನೆ, ಹೃದಯ ಬಡಿತ, ಹಣ್ಣು ಹಣ್ಣಾಗುವುದು, ಸೂರ್ಯೋದಯ ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯಾಸ್ತವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.	2. ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿ ಸ್ಫೋಟ, ಭೂಕಂಪ ಸಂಭವಿಸುವುದು, ಸುನಾಮಿ, ಕಾಡಿನ ಬೆಂಕಿ, ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ನೀರಿನ ಘನೀಕರಣ, ಸೀನುವಿಕೆ, ಕಬ್ಬಿಣದ ತುಕ್ಕು.
3. ನಿಗದಿತ ಸಮಯದ ನಂತರ ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ.	3. ನಿಗದಿತ ಸಮಯದ ನಂತರ ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

 

ಇ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬದಲಾವಣೆ ಹಾಗೂ ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಬದಲಾವಣೆ

ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬದಲಾವಣೆ	ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಬದಲಾವಣೆ
1. ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ಬದಲಾವಣೆ -ಗಳನ್ನು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.	1. ಮಾನವನ ಮೂಲಕ ಆಗಿರುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
2. ಹಣ್ಣು ಹಣ್ಣಾಗುವುದು, ಹಾಲು ಹಾಳಾಗುವುದು, ಹವಾಮಾನದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆ	2. ಪಳೆಯುಳಿಕೆ ಇಂಧನಗಳ ಸುಡುವಿಕೆ, ಅರಣ್ಯನಾಶ, ಗಾಳಿ, ನೀರು ಮತ್ತು ಮಣ್ಣಿನ ಮಾಲಿನ್ಯದ ಉದಾಹರಣೆಗಳು

 

2. ಕೆಳಗೆ ಕೊಟ್ಟ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಯಾವ ಯಾವ ಪ್ರಕಾರವಾಗಿದೆ? ಏಕೆ?

ಅ. ಹಾಲು ಮೊಸರಾಗುವುದು.

ಉತ್ತರ:ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ (ಉಪಯುಕ್ತ).

ಆ. ಪಟಾಕ್ಷಿ ಒಡೆಯುವುದು.

ಉತ್ತರ:ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ (ವೇಗದ ಬದಲಾವಣೆ).

ಇ. ಭೂಕಂಪ ಆಗುವುದು.

ಉತ್ತರ:ನಿಸರ್ಗ ನಿರ್ಮಿತ (ಆವರ್ತಕವಲ್ಲದ)

ಈ ಸೂರ್ಯನ ಸುತ್ತಲು ಪೃಥ್ವಿಯ ಪರಿಭ್ರಮಣ

ಉತ್ತರ:ಆವರ್ತಕ. (ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬದಲಾವಣೆ)

ಉ. ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಹಿಗ್ಗುವುದು.

ಉತ್ತರ:ಭೌತಿಕ, ಹಿಂತಿರುಗಿಸಬಹುದಾದ ಬದಲಾವಣೆ.

3. ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಅ. ಗಾಳಿಯಾಡದ ಡಬ್ಬಿಗಳಲ್ಲಿಯ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಕೊಂಡುಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಅವುಗಳ ವೇಷ್ಟನಹೊದಿಕೆ ಮೇಲಿನ ಕಾಲಾವಧಿ ಮುಗಿಯುವ ತಾರೀಖು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ ಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಉತ್ತರ:ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧ ಆಹಾರವು ಸಂಸ್ಕರಿಸಿದ ಆಹಾರವಾಗಿದೆ.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಧಿಯ ನಂತರ ಸೂಕ್ಷ್ಮಾಣು ಜೀವಿಗಳ ಕೆಲವು ಬೆಳವಣಿಗೆಯಿಂದಾಗಿ ಅದು ಹಾಳಾಗಬಹುದು, ಅದು ಅಮಲೇರಿಸಬಹುದು. ನಾವು ಅಂತಹ ಆಹಾರವನ್ನು ಸೇವಿಸಿದರೆ ನಮಗೆ ಆಹಾರ ವಿಷವಾಗಬಹುದು, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಮುಕ್ತಾಯ ದಿನಾಂಕವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕು

ಆ. ಕಬ್ಬಿಣ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಬಣ್ಣ ಹಚ್ಚಬೇಕು.  

ಉತ್ತರ: ಕಬ್ಬಿಣದ ವಸ್ತುವನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಇರಿಸಿದಾಗ ಅದು ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಆಮ್ಲಜನಕದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ತುಕ್ಕುಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಬ್ಬಿಣವು ಕಬ್ಬಿಣದ ಆಕ್ಸೈಡ್ ಆಗಿ ಆಕ್ಸಿಡೀಕರಣಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅದು ಅದರ ಮೇಲೆ ಕೆಂಪು ಕಂದು ಪದರವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಬ್ಬಿಣವು ತುಕ್ಕು ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ.

ಇದನ್ನು ತುಕ್ಕು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸವೆತದಿಂದಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳು ದುರ್ಬಲವಾಗುತ್ತವೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ ಕಬ್ಬಿಣದ ಲೇಖನಕ್ಕೆ ಬಣ್ಣದ ಕೋಟ್ ಅನ್ನು ನೀಡಬೇಕು ಇದರಿಂದ ಅದು ಸವೆತದಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಬಣ್ಣವು ಕಬ್ಬಿಣಕ್ಕೆ ರಕ್ಷಣೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಇ. ಕಟ್ಟಿಗೆಯ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಪಾಲಿಶ ಮಾಡುವುದು.

ಉತ್ತರ: ಮರದ ವಸ್ತುವು ತೇವಾಂಶದ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಬಂದಾಗ ಶಿಲೀಂಧ್ರಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ ಮತ್ತು ಗೆದ್ದಲುಗಳು ಮರದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಒಡೆಯುತ್ತವೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ ಮರದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಶ್ ಮಾಡಬೇಕು ಅದು ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಪದರವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ.  ತಾಮ್ರ, ಹಿತ್ತಾಳೆ ಇಂಥ ಪ್ರಕಾರದ ಪಾತ್ರೆಗಳಿಗೆ ಕಲಾಯಿ ಮಾಡುವುದು.

ಉತ್ತರ: ತಾಮ್ರ ಅಥವಾ ಹಿತ್ತಾಳೆಯ ಸವೆತದಿಂದಾಗಿ ಅದರ ಮೇಲೆ ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದ ಪದರವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ ತಾಮ್ರ ಮತ್ತು ಹಿತ್ತಾಳೆಯ ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ಸವೆತದಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲು ಅವುಗಳನ್ನು ತವರದಿಂದ ಲೇಪಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ತೆಳುಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಅಥವಾ ಕಲಾಯಿ ಮಾಡುವುದು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಉ. ಒಣಗಿದ ಕರವಸ್ತ್ರ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಮುಳುಳಸಿದರೆ ಕೂಡಲೆ ವದ್ದೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ವದ್ದೆಯಿರುವ ಕರವಸ್ತ್ರ ಒಣಗಲು ವೇಳೆ ತಗಲುತ್ತದೆ.

ಉತ್ತರ: ಕರವಸ್ತ್ರದ ಒಣ ನಾರುಗಳು ನೀರನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ತನ್ನ ಗರಿಷ್ಟ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಕರವಸ್ತ್ರವು ಒಮ್ಮೆಗೆ ಒದ್ದೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಒದ್ದೆಯಾದ ಕರವಸ್ತ್ರ ಒಣಗಿದಾಗ, ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವ ಎಲ್ಲಾ ನೀರು ಆವಿಯಾಗುವಿಕೆಯಿಂದ ನೀರಿನ ಆವಿಯಾಗಬೇಕು.

ಇದು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ಶಾಖವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಒದ್ದೆಯಾದ ಕರವಸ್ತ್ರವು ಒಣಗಲು ಬಹಳ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

4. ಯಾವುದರ ವಿಚಾರ ಮಾಡುವಿರಿ?

ಅ. ಪದಾರ್ಥಗಳಲ್ಲಿ ಆಗಿರುವ ಭೌತಿಕ ಬದಲಾವಣೆ ಗುರುತಿಸುವುದಿದೆ.

ಉತ್ತರ: ನಾನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.

 1.ವಸ್ತುವಿನ ಆಕಾರ, ಗಾತ್ರ ಅಥವಾ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ. 2.ಇದು ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಬದಲಾವಣೆಯೇ.

ಆ. ಪದಾರ್ಥಗಳಲ್ಲಿ ಆಗಿರುವ ರಾಸಾಯನಿಕ ಬದಲಾವಣೆ ಗುರುತಿಸುವದಿದೆ.

ಉತ್ತರ: ನಾನು ತಿನ್ನುವೆ...... 

5. ಪರಿಚ್ಛೇದ ಓದಿ ಅದರಲ್ಲಿಯ ವಿವಿಧ ಬದಲಾವಣೆ ನೋಂದಾಯಿಸಿರಿ.

ಸಾಯಂಕಾಲದ ಆರು ಗಂಟೆಯಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಸೂರ್ಯಾಸ್ತವಾಗುತ್ತಿತ್ತು, ಮಂದಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತಿತ್ತು, ಗಿಡದ ಎಳೆಗಳು ಅಲುಗಾಡುತ್ತಿದ್ದವು. ಸಾಹೀಲ ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಮಣ್ಣಿನ ಉಂಡೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ  ಆವುಗಳಿಂದ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತ ಕುಳಿತ್ತಿದ್ದನು. ಹಸಿವೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವನು ಮನೆಯೊಳಗೆ ಹೋದನು. ತಾಯಿಯು ಹಿಟ್ಟು ನಾದಿ ಪುರಿಗಳನ್ನು ಕರೆದಳು. ಬಿಸಿ ಬಿಸಿ ಪುರಿಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುವಾಗ ಕಿಟಕಿಯ ಹೊರಗೆ ಅವನ ಗಮನ ಹೋಯಿತು. ಮಳೆ ಆರಂಭವಾಯಿತು. ಸಿಡಿಲು ಮಿಂಚುತ್ತಿತ್ತು, ಮಂದ ಪ್ರಕಾಶದಲ್ಲಿ ಸಾಹೀಲ ಊಟದ ಆನಂದ ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದನು.

ಉಪಕ್ರಮ : ಪಾವಡರ ಕೋಟಿಂಗ, ಸ್ಪ್ರೇ  ಪೇಂಟಿಂಗ ಇಂಥ ಕೆಲಸಗಳು ನಡೆಯುವ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿರಿ ಹಾಗೂ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೋಂದಾಯಿಸಿಡಿರಿ.

 

14. ಮೂಲವಸ್ತುಗಳು, ಸಂಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಮಿಶ್ರಣಗಳು

1. ನನ್ನ ಜೊತೆ ಯಾರು-ಯಾರು ಇದ್ದಾರೆ?

'ಅ' ಗುಂಪು                               'ಬ' ಗುಂಪು                      ಉತ್ತರ ಗುಂಪು

1. ಸೇನಲೆಸ್ ಸ್ಟೀಲ                     ಅ. ಅಧಾತು                     ಉ. ಸಮ್ಮಿಶ್ರ

2. ಬೆಳ್ಳಿ                                  ಆ. ಸಂಯುಕ್ತ                    ಊ. ಧಾತು

3. ಹುರಿದ ಹಿಟ್ಟು                         ಇ. ಮಿಶ್ರಣ                      ಇ. ಮಿಶ್ರಣ    

4. ಉಪ್ಪು                                ಈ. ಮೂಲವಸ್ತು                ಆ. ಸಂಯುಕ್ತ

5. ಇದ್ದಿಲು                                ಉ. ಸಮ್ಮಿಶ್ರ                    ಅ. ಅಧಾತು   

6. ಹೈಡೋಜನ್                        ಊ. ಧಾತು                     ಈ. ಮೂಲವಸ್ತು

2. Zn, Cd, Xe, Br, Ti, Cu, Fe, Si, Ir, Pt ಈ ಸಂಜ್ಞೆಗಳ ಮೇಲಿಂದ ಮೂಲದ್ರವ್ಯಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಉತ್ತರ:- Zn- ಝಿಂಕ್ (ಸತುವು)                Cd- ಕ್ಯಾಡ್ಮಿಯಮ್              Xe- ಝೇನಾನ್                 

           Br- ಬ್ರೋಮೀನ್             Ti-     ಟೈಟಾನಿಯಮ್                 Cu- ಕಾಪರ್(ತಾಮ್ರ)

           Fe- ಕಬ್ಬಿಣ                    Si- ಸಿಲಿಕಾನ್                            Ir- ಇರಿಡಿಯಮ್        

           Pt- ಪ್ಲಾಟಿನಂ

3. ಮುಂದಿನ ಸಂಯುಕ್ತಗಳ ಅಣು ಸೂತ್ರ ಯಾವುದು?

(ಹೈಡ್ರೋಕ್ಲೋರಿಕ್ ಆಮ್ಲ, ಸಲ್ಫ್ಯೂರಿಕ್ ಆಮ್ಲ, ಸೋಡಿಯಂ ಕ್ಲೋರೈಡ್, ಗ್ಲೂಕೋಸ್, ನೀರು , ಮೀಥೇನ್)

ಹೈಡ್ರೋಕ್ಲೋರಿಕ್ ಆಮ್ಲ → HCl

ಸಲ್ಫ್ಯೂರಿಕ್ ಆಮ್ಲ → H₂SO₄

ಸೋಡಿಯಂ ಕ್ಲೋರೈಡ್ → NaCl

ಗ್ಲೂಕೋಸ್ → C₆H₁₂O₆

ಮೀಥೇನ್ → CH₄

ನೀರು → H₂O

ಕಾರ್ಬನ್ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ → CO₂

ಗ್ಲುಕೋಜ್ (ಸಕ್ಕರೆ) → C₁₂H₂₂O₁₁

4.ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕಾರಣ ಕೊಡಿರಿ

ಅ) ಬೆಣ್ಣೆ ತೆಗೆಯುವ ಸಲುವಾಗಿ ಮಜ್ಜಿಗೆ ಕಟಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಉತ್ತರ: ಮಜ್ಜಿಗೆಯನ್ನು ಅಲುಗಾಡಿಸಿ ಬೆಣ್ಣೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯೇ ಮಂಥನ.

ಬೆಣ್ಣೆಯು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಹಾಲಿನ ಕೊಬ್ಬು. ಮಂಥನವು ಹಾಲಿನ ಕೊಬ್ಬನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ಪೊರೆಯನ್ನು ಛಿದ್ರಗೊಳಿಸುವವರೆಗೆ ಕೆನೆಯನ್ನು ಭೌತಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ. ಕೊಬ್ಬಿನ ಹನಿಗಳು ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ಸೇರಿಕೊಂಡು ಕೊಬ್ಬಿನ ಗೊಂಚಲುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು. ಅದೇ ಬೆಣ್ಣೆಯು.

ಆ) ರಂಜಕದ್ರವ್ಯ ಪೃಥ:ಕರಣ ಪದ್ಧತಿಯಲ್ಲಿ ನೀರು ಕಾಗದದ ತುದಿಯವರೆಗೆ ಏರಿದಾಗ ಮಿಶ್ರಣದಲ್ಲಿಯ ಘಟಕ ಪದಾರ್ಥಗಳು ಸೀಮಿತ ಎತ್ತರದವರೆಗೆ ಬರುತ್ತವೆ.

ಉತ್ತರ:  ಕ್ರೊಮ್ಯಾಟೋಗ್ರಫಿಯಲ್ಲಿ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಎರಡು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, (ಎ) ಅವು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವ ದ್ರಾವಕದಲ್ಲಿನ ವಸ್ತುಗಳ ಸ್ಥಿರತೆಯಾಗಿದೆ. ಸ್ಥಿರ ಫಿಲ್ಟರ್ ಪೇಪರ್‌ಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವ ವಸ್ತುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, (b) ಆದ್ದರಿಂದ ಮಿಶ್ರಣದ ಎಲ್ಲಾ ಘಟಕಗಳು ಫಿಲ್ಟರ್ ಪೇಪರ್‌ನ ಮೇಲಿನ ತುದಿಗೆ ಏರುವುದಿಲ್ಲ ಆದರೆ ಸೀಮಿತ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ಹಿಂದೆ ಉಳಿಯುತ್ತವೆ.

ಇ) ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನೀರು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಪಾತ್ರೆಯ ಹೊರಬದಿಗೆ ಹಸಿ ಬಟ್ಟೆ ಸುತ್ತಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಉತ್ತರ: ಒದ್ದೆಯಾದ ಬಟ್ಟೆಯು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಶಾಖವನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದು ನೀರನ್ನು ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತದೆ, ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯದವರೆಗೆ ತಂಪಾಗಿರುತ್ತದೆ.

5. ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಸ್ಪಷ್ಟ ಪಡಿಸಿರಿ

ಅ) ಧಾತು ಮತ್ತು ಅಧಾತು.

ಧಾತು.	ಅಧಾತು
1. ಧಾತುಗಳು ಉಷ್ಣತೆ  ಮತ್ತು ವಿದ್ಯುಚ್ಛಕ್ತಿಯ ಉತ್ತಮ ವಾಹಕಗಳಾಗಿವೆ.	1. ಆಧಾತುಗಳು ಉಷ್ಣತೆ  ಮತ್ತು ವಿದ್ಯುಚ್ಛಕ್ತಿಯ ದುರ್ವಾಹಕಗಳಾಗಿವೆ.
2. ಧಾತುಗಳು ಪಾದರಸವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಕೋಣೆಯ ಉಷ್ಣಾಂಶದಲ್ಲಿ ಘನವಸ್ತುಗಳಾಗಿವೆ.	2. ಎಲ್ಲಾ ಮೂರು ಅವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಧಾತುಗಳು  ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ.
3. ಧಾತುಗಳು ನುಣುಪು ಆಗಿದ್ದು  ಹೊಳೆಯುತ್ತವೆ.	3. ಆಧಾತುಗಳು ಗ್ರ್ಯಾಫೈಟ್ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ (ಮಂದ ನೋಟ) ಹೊಳಪು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ.
4. ಧಾತುಗಳು ತುಂಬಾ ಕಠಿಣ ಮತ್ತು ಬಲವಾಗಿರುತ್ತವೆ.	4. ಆಧಾತು ವಸ್ತುಗಳು  ಸುಲಭವಾಗಿ, ವಜ್ರವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ತುಂಡುಗಳಾಗಿ ಒಡೆಯುತ್ತವೆ.
5. ಧಾತುಗಳು  ಡಕ್ಟೈಲ್ ಆಗಿರುತ್ತವೆ, ತಂತಿಗೆ ಎಳೆಯಬಹುದು.	5. ಆಧಾತುಗಳು ಡಕ್ಟೈಲ್ ಅಲ್ಲ.

 

ಆ) ಮಿಶ್ರಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಯುಕ್ತಗಳು.

ಮಿಶ್ರಣಗಳು	ಸಂಯುಕ್ತಗಳು
1. ಮಿಶ್ರಣವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ವಿಭಿನ್ನ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ರಾಸಾಯನಿಕವಾಗಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಆದರೆ ಭೌತಿಕವಾಗಿ ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ	1. ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಶಗಳು ರಾಸಾಯನಿಕವಾಗಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿದಾಗ ಸಂಯುಕ್ತವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಉದಾ. H2O → ನೀರಿನ ರಾಸಾಯನಿಕ ಸೂತ್ರ.
2. ಮಿಶ್ರಣದಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪದಾರ್ಥವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ	2. ಸಂಯುಕ್ತವು ಸ್ಥಿರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ
3. ಮಿಶ್ರಣಗಳು ಅಶುದ್ಧ ಪದಾರ್ಥಗಳಾಗಿವೆ	3. ಸಂಯುಕ್ತಗಳು ಶುದ್ಧ ಪದಾರ್ಥಗಳಾಗಿವೆ
4. ಮಿಶ್ರಣದಿಂದ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಭೌತಿಕ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಬಹುದು.	4. ಸಂಯುಕ್ತದ ಘಟಕಗಳನ್ನು ರಾಸಾಯನಿಕ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರ ಬೇರ್ಪಡಿಸಬಹುದು.
5. ಮಿಶ್ರಣದ ಘಟಕಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತವೆ	5. ಸಂಯುಕ್ತದ ಘಟಕಗಳು ಸ್ಥಿರ ಅನುಪಾತದಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತವೆ.

 

ಇ) ಪರಮಾಣುಗಳು ಮತ್ತು ಅಣುಗಳು

ಪರಮಾಣುಗಳು	ಮತ್ತು ಅಣುಗಳು
1. ಪರಮಾಣು ವಸ್ತುವಿನ ಮೂಲಭೂತ ಭಾಗವಾಗಿದೆ	1. ಅಣು ರಾಸಾಯನಿಕವಾಗಿ ಬಂಧಿತ ಪರಮಾಣುಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪು.
2. ಪರಮಾಣುಗಳು ವಸ್ತುವಿನ ಮೂಲ ಬಿಲ್ಡಿಂಗ್ ಬ್ಲಾಕ್ಸ್	2. ಅಣು ರಾಸಾಯನಿಕ ಸಂಯುಕ್ತದ ಚಿಕ್ಕ ಘಟಕವಾಗಿದೆ
3. ಇದು ಅಣುಗಳ ಅಡಿಪಾಯವಾಗಿದೆ	3. ಇದು ರಾಸಾಯನಿಕ ಸಂಯುಕ್ತದ ಅಡಿಪಾಯವಾಗಿದೆ.

ಈ) ಬೇರ್ಪಡಿಸುವಿಕೆ  ಹಾಗೂ ಉರ್ಧಪಾತನ

1. ಶುದ್ಧೀಕರಣವನ್ನು ಅಶುದ್ಧ ದ್ರವಗಳ ಶುದ್ಧೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ದ್ರವ ಮತ್ತು ಘನವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು (ಎರಡು ಮಿಶ್ರಿತ ದ್ರವಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಿಶ್ರಣದ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ) ಉದಾ. ಉಪ್ಪುನೀರಿನಿಂದ ಉಪ್ಪು ಮತ್ತು ನೀರನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು. 1. ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಎರಡು ದ್ರವಗಳನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಉದಾ.

 6. ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.

ಅ) ಮಿಶ್ರಣದಲ್ಲಿಯ ವಿವಿಧ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಸುಲಭ ಹಾಗೂ ಪದ್ಧತಿಯಿಂದ ಹೇಗೆ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಆ) ನಾವು ದೈನಂದಿನ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಯಾವ ಮೂಲವಸ್ತುಗಳನ್ನು(ಧಾತು-ಆಧಾತುಗಳು,  ಸಂಯುಕ್ತಗಳನ್ನು, ಮಿಶ್ರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ?

 

ಇ) ದೈನಂದಿನ ವ್ಯವಹಾರದಲ್ಲಿ ಅಪಕೇಂದ್ರ ಪದ್ಧತಿಗಳ ಬಳಕೆ ಎಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಏತಕ್ಕಾಗಿ ಆಗುತ್ತದೆ?

ಈ) ಊರ್ಧ್ವಪಾತನ ಹಾಗೂ ಬೇರ್ಪಡಿಸುವಿಕೆ ಪದಗಳ ಉಪಯೋಗ ಎಲ್ಲಿ ಆಗುತ್ತದೆ

ಉ) ಊರ್ಧಪಕನ ಮತ್ತು ಬೇರ್ಪಡಿಸುವಿಕ ಪದ ನೀವ ಯಾವ ಕಾಳಜಿ ಬಳಸುವಾಗ  ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಿರಿ?

ಉಪಕ್ರಮ :

ಬೆಲ್ಲ ತಯಾರಿಸುವ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಸಕ್ಕರೆ ಕಾರ್ಖಾನೆಗೆ ಭೇಟಿನೀಡಿ ಬೆಲ್ಲ/ಸಕ್ಕರೆತಯಾರಿಸುವಾಗ ಮಿಶ್ರಣದಲ್ಲಿಯ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ಯಾವ ಯಾವ ಪದ್ಧತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇವುಗಳ ಮಾಹಿತಿ ಪಡೆದು, ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಸಾದರಪಡಿಸಿರಿ.

 

 15. ಪದಾರ್ಥಗಳು: ನಮ್ಮ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿಯ

1. ಬರಿದಾದ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಸದಲ್ಲಿಯ ಯೋಗ್ಯ ಶಬ್ದ ಬರೆಯಿರಿ.

(ಬಿಳಿ ಸಿಮೆಂಟ, ಸಾಬೂನು, ಮಾರ್ಜಕ, ಎಲುಬುಗಳ ಸವೇತ, ದಂತಕ್ಷಯ, ಕಠಿಣ, ಮೃದು, ಪೋರ್ಟಲ್ಯಾಂಡ,ತೈಲಾಮ್ಲ)

ಅ. ಪದಾರ್ಥಗಳ ಪೃಷ್ಠಭಾಗದ ಮೇಲಿನ ಹೊಲಸು ಹೋಗಲಾಡಿಸಲು ನೀರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಪದಾರ್ಥಕ್ಕೆ ಮಾರ್ಜಕ ಅನ್ನುವರು.

ಇ. ದಂತಕ್ಷಯ ಹೋಗಲಾಡಿಸಲು  ಟೂಥಪೇಸ್ಟ್ ನಲ್ಲಿ ಫ್ಲೋರಾಯಿಡ್ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ. ಸಾಬನವು ತೈಲಾಮ್ಲ  ಹಾಗೂ ಸೋಡಿಯಮ್ ಹೈಡ್ರಾಕ್ಸೈಡ್ ಇವುಗಳ ಕ್ಷಾರವಾಗಿದೆ.

ಈ. ಸಂಶ್ಲಿಷ್ಟ ಅಪಮಾರ್ಜಕಗಳು ಕಠಿಣ ನೀರಿನಲ್ಲಿಯೂ ಬಳಸಲು ಬರುತ್ತವೆ.

ಉ. ಕಟ್ಟಡ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿ ಬಿಳಿ ಸಿಮೆಂಟು ಬಳಕೆ ಮಾಡುವರು.

2. ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಅ. ಮಾರ್ಜಕ ಬಳಕೆಯಿಂದ ಹೊಲಸು ಬಟ್ಟೆಗಳು ಹೇಗೆ ಸ್ವಚ್ಛವಾಗುವವು?

ಉತ್ತರ: ಮಾರ್ಜಕ(ಡಿಟರ್ಜೆಂಟ್‌)ನ ಅಣುವು ಒಂದು ತುದಿಯಲ್ಲಿ ನೀರಿನ ಅಣುವನ್ನು ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ತುದಿಯಲ್ಲಿ ತೈಲ ಅಣುವನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ತೈಲದ ಅಣುಗಳು ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆಯುತ್ತವೆ. ನಮ್ಮ ಮಣ್ಣಾದ ಬಟ್ಟೆಗಳ ಮೇಲೆ ಡಿಟರ್ಜೆಂಟ್ ಈ ರೀತಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಡಿಟರ್ಜೆಂಟ್ ನಮ್ಮ ಬಟ್ಟೆಗಳ ಮೇಲೆ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿರುವ ಎಣ್ಣೆ ಅಥವಾ ಕೊಳೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತದೆ.

ಆ. ನೀರು ಕಠಿಣವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಾಬೂನಿನ ಪುಡಿಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ನೀವು ಹೇಗೆ ಪರೀಕ್ಷಿಸುವಿರಿ?

ಉತ್ತರ: ಗಟ್ಟಿಯಾದ ನೀರಿನಲ್ಲಿ, (ಒಂದು ಬಾವಿ ಅಥವಾ ಕೊಳವೆ ಬಾವಿಯ), ಸೋಪ್ ನೊರೆಯನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ ಆದರೆ ಕಲ್ಮಶವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಸೋಪ್ ಅದರ ಶುದ್ಧೀಕರಣ ಗುಣವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಹಾಗಾಗಿ ಸಾಬೂನಿನ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅದು ಗಡಸು ನೀರು ಎಂದು ತಿಳಿಯಬಹುದು.

ಇ. ಟೂಥಪೇಸ್ಟದ ಮಹತ್ವದ ಘಟಕಗಳು ಯಾವವು ಮತ್ತು  ಅವುಗಳ ಕಾರ್ಯ ಏನು?

ಉತ್ತರ:  ಟೂತ್‌ಪೇಸ್ಟ್‌ನ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳೆಂದರೆ ಕ್ಯಾಲ್ಸಿಯಂ ಕಾರ್ಬೋನೇಟ್ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಲ್ಸಿಯಂ ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ಫಾಸ್ಫೇಟ್.

ಅವು  ಹಲ್ಲುಗಳ ಮೇಲಿನ ಕೊಳೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತವೆ. ಈ ಪದಾರ್ಥಗಳು ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಶ್ ಮಾಡುತ್ತವೆ.

ಟೂತ್ ಪೇಸ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಮಾಣದ ಫ್ಲೋರೈಡ್ ಹಲ್ಲಿನ ಕೊಳೆತವನ್ನು ತಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಹಲ್ಲುಗಳ ದಂತಕವಚದ ಹೊದಿಕೆಗೆ ಇದು ಅತ್ಯಗತ್ಯ.

ಈ. ಸಿಮೆಂಟದಲ್ಲಿಯ ಘಟಕಗಳು ಯಾವವು?

ಉತ್ತರ: ಸಿಮೆಂಟ್ ಉತ್ತಮ ಕಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಒಣ, ಹಸಿರು ಬೂದು ಪುಡಿಯಾಗಿದೆ.

ಇದನ್ನು ಸಿಲಿಕಾ (ಮರಳು), ಅಲ್ಯೂಮಿನಾ (ಅಲ್ಯೂಮಿನಿಯಂ ಆಕ್ಸೈಡ್), ಸುಣ್ಣ, ಐರನ್ ಆಕ್ಸೈಡ್ ಮತ್ತು ಮೆಗ್ನೀಷಿಯಾ (ಮೆಗ್ನೀಸಿಯಮ್ ಆಕ್ಸೈಡ್) ನಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ

ಉ. ಕಾಂಕ್ರೀಟ ತಯಾರಿಸುವಾಗ ಸಿಮೆಂಟ ಬಳಸದಿದ್ದರೆ ಏನಾಗುವುದು?

ಉತ್ತರ: ಸಿಮೆಂಟ್ ಉತ್ತಮ ಕಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಒಣ, ಹಸಿರು ಬೂದು ಪುಡಿಯಾಗಿದೆ.

ಇದನ್ನು ಸಿಲಿಕಾ (ಮರಳು), ಅಲ್ಯೂಮಿನಾ (ಅಲ್ಯೂಮಿನಿಯಂ ಆಕ್ಸೈಡ್), ಸುಣ್ಣ, ಐರನ್ ಆಕ್ಸೈಡ್ ಮತ್ತು ಮೆಗ್ನೀಷಿಯಾ (ಮೆಗ್ನೀಸಿಯಮ್ ಆಕ್ಸೈಡ್) ನಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ ಇ. ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಿಮೆಂಟ್ ಬಳಸದಿದ್ದರೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?

ಉತ್ತರ: ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಅನ್ನು ಬಲವಾಗಿ ಮಾಡಲು, ಸಿಮೆಂಟ್, ನೀರು, ಮರಳು ಮತ್ತು ಜಲ್ಲಿಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 1: 2: 3: 0.5 ರ ಅನುಪಾತದಲ್ಲಿ ಗರಿಷ್ಠ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಬೇಕು.

ಸಾಕಷ್ಟು ಸಿಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸದಿದ್ದರೆ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಬೀಳುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಿಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಬಂಧಿಸುವ ಏಜೆಂಟ್ ಆಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಊ. ನೀವು ಬಳಕೆ ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ಮಾರ್ಜಕಗಳ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿರಿ.

ಉತ್ತರ: ನಾವು ಬಳಸುವ ಎರಡು ರೀತಿಯ ಡಿಟರ್ಜೆಂಟ್‌ಗಳಿವೆ, (ಎ) ನೈಸರ್ಗಿಕ (ಬಿ) ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಡಿಟರ್ಜೆಂಟ್‌ಗಳು.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮಾರ್ಜಕಗಳು ಸೋಪ್ ನಟ್ (ರೀಥಾ) ಸೋಪ್ ಪಾಡ್ (ಶಿಕೆಕೈ).

ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಮಾರ್ಜಕಗಳು ಸಾಬೂನು, ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಸಾಬೂನುಗಳು, ಮೃದುವಾದ ಸಾಬೂನುಗಳು.

ಸಾಬೂನಿನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸಂಶ್ಲೇಷಿತ ಮಾರ್ಜಕಗಳು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ.

ಮಾರ್ಜಕಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪುಡಿ ಅಥವಾ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಪರಿಹಾರವಾಗಿ ಲಭ್ಯವಿವೆ.

ಡಿಟರ್ಜೆಂಟ್‌ಗಳು ಬಟ್ಟೆ ಒಗೆಯಲು, ಬಟ್ಟೆ ಒಗೆಯಲು ಮತ್ತು ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು.

ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಮೇಲ್ಮೈ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆಗೆ ಬಳಸಲಾಗುವ ಕ್ಷಾರೀಯ ಮಾರ್ಜಕಗಳು.

ಎ. ಹೆಚ್ಚು ಬೆಲೆಯ ವಸ್ಟ್ರಗಳಿಗಾಗಿ ಬಳಕೆ ಮಾಡುವ ಮಾರ್ಜಕಗಳು ಹೇಗೆ ಇರಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ?

ಉತ್ತರ: ಮಾರ್ಜಕಗಳು ಬಲವಾಗಿರಬಾರದು, ಅವು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ಬಟ್ಟೆಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ, ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡಬಹುದು.

ಇಂದಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಡಿಟರ್ಜೆಂಟ್‌ಗಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಉಣ್ಣೆಯ, ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ಬಟ್ಟೆಗಳಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿದೆ.

ಅವುಗಳು ಬ್ಲೀಚ್, ಫಾಸ್ಫರಸ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಾರದು, ಇದು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ಬಟ್ಟೆಗಳಿಗೆ ಹಾನಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಏ. ಪೃಷ್ಠ ಸಕ್ರಿಯತೆ ಎಂದರೇನು? ವಿವಿಧ ಮಾರ್ಜಕಗಳ ಪೃಷ್ಠ ಸಕ್ರಿಯತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿರುವ ಮೂರು ರಸಾಯನಗಳ ಹೆಸರು ಬರೆಯಿರಿ.

ಉತ್ತರ: ತೈಲ ಮತ್ತು ನೀರು ಎರಡನ್ನೂ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಗುಣದಿಂದಾಗಿ, ಸೋಪ್ ನೀರು ಅನೇಕ ರೀತಿಯ ಮೇಲ್ಮೈಗಳಲ್ಲಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಹರಡುತ್ತದೆ.

ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಹರಡುವ ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣವನ್ನು ಮೇಲ್ಮೈ ಚಟುವಟಿಕೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಸ್ತುವನ್ನು ಸರ್ಫ್ಯಾಕ್ಟಂಟ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಾರ್ಜಕಗಳು ಮೇಲ್ಮೈ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿವೆ.

ಅವರು ಅದರ ಮೇಲ್ಮೈ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ನೀರಿನ ಹರಡುವಿಕೆ ಮತ್ತು ತೇವಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

ವಿವಿಧ ಮಾರ್ಜಕಗಳ ಮೇಲ್ಮೈ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾದ ರಾಸಾಯನಿಕಗಳು ಫಿನಾಲ್, ಅಪ್ರೋಟಿನಿನ್.

3. ನಮ್ಮಲ್ಲಿಯ ಸಾಮ್ಯತೆ ಹಾಗೂ ಭಿನ್ನತೆ ಯಾವುದು?

 ಅ. ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮಾರ್ಜಕಗಳು ಹಾಗೂ ಮಾನವನಿರ್ಮಿತ ಅಪಮಾರ್ಜಕಗಳು.

ಉತ್ತರ:ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮಾರ್ಜಕಗಳು ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಮಾರ್ಜಕಗಳು

1. ಸೋಪ್ ನಟ್ (ರೀತಾ) ಮತ್ತು ಸೋಪ್ ಪಾಡ್ (ಶಿಕೆಕೈ) ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮಾರ್ಜಕಗಳಾಗಿವೆ. 1. ಸೋಪ್ ಎನ್ನುವುದು ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಡಿಟರ್ಜೆಂಟ್ ಸಾಫ್ಟ್ ಸೋಪ್ ಮತ್ತು ಹಾರ್ಡ್ ಸೋಪ್ ಆಗಿದೆ.

2. ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮಾರ್ಜಕಗಳು ಮಾನವ ಚರ್ಮದ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ರೇಷ್ಮೆ ಅಥವಾ ಉಣ್ಣೆಯ ಬಟ್ಟೆಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾನಿಕಾರಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ. 2. ಸೋಪ್ ಚರ್ಮ ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅದರಲ್ಲಿ ರಾಸಾಯನಿಕಗಳಿವೆ.

3. ಸೋಪ್ ನಟ್, ಸೋಪ್ ಪಾಡ್ ನಲ್ಲಿ ಸಪೋನಿನ್ ಎಂಬ ರಾಸಾಯನಿಕ ಇರುತ್ತದೆ. 3. ಸೋಪ್ನಲ್ಲಿ ಆಮ್ಲವಿದೆ, ಸೋಪ್ ಸೋಡಿಯಂ ಮತ್ತು ಕೊಬ್ಬಿನಾಮ್ಲಗಳ ಪೊಟ್ಯಾಸಿಯಮ್ ಉಪ್ಪು.

4. ಇದು ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿ ಲಭ್ಯವಿದೆ. 4. ಇದು ರಾಸಾಯನಿಕಗಳು ಮತ್ತು ಎಣ್ಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತವಾಗಿದೆ.

ಆ. ಸಾಬೂನು ಹಾಗೂ ಸಂಕ್ಲಿಷ್ಟ ಮಾರ್ಜಕ

ಇ. ಮೈ ತೊಳೆಯುವ ಸಾಬೂನು ಹಾಗೂ ಬಟ್ಟೆ ತೊಳೆಯುವ ಸಾಬೂನು.

ಈ ಆಧುನಿಕ ಸಿಮೆಂಟ ಹಾಗೂ ಪ್ರಾಚೀನ ಸಿಮೆಂಟ

4. ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟ ಪಡಿಸಿರಿ.

ಅ. ಗಡಸು (ಕಠಿಣ) ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಸಾಬೂನಿನ ಉಪಯೋಗವಾಗುವದಿಲ್ಲ.

ಆ. ಎಣ್ಣೆ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಬೆರೆಯುವುದಿಲ್ಲ ಆದರೆ ಅವಶ್ಯವಿದ್ದಷ್ಟು ಮಾರ್ಜಕ ಉಪಯೋಗಿಸಿದರೆ

ಎಣ್ಣೆ ಹಾಗೂ ನೀರು ಒಂದಾಗುತ್ತವೆ.

ಇ. ಸಂಕ್ಲಿಷ್ಟ ಮಾರ್ಜಕಗಳು ಸಾಬೂನಿಗಿಂತ ಒಳ್ಳೆಯವು ಇರುತ್ತವೆ.

ಈ. ಬಹಳಷ್ಟು ಸಲ ಬಟ್ಟೆ ತೊಳೆಯುವಾಗ ಬಟ್ಟೆಗಳ ಮೇಲೆ ಬಣ್ಣದ ಕಲೆಗಳು ನಿರ್ಮಾಣವಾಗುತ್ತವೆ.

ಈ. ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ತಂಬಾಕಿನ ಮಿಶ್ರಿ ಉಪಯೋಗಿಸಬಾರದು.

ಉಪಕ್ರಮ: 1. ಸಿಮೆಂಟ ತಯಾರಿಸುವ ಕಾರಖಾನೆಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿರಿ. ಸಿಮೆಂಟ ಹೇಗೆ ತಯಾರಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿರಿ ಹಾಗೂ ಚರ್ಚೆಮಾಡಿರಿ.

2. ನೆರಕೆಯ ಮನೆ, ಮಣ್ಣಿನ ಮನೆ ಹಾಗೂ ಸಿಮೆಂಟಿನ ಮನೆ ಇವುಗಳ ಮೇಲೆ ಸಂವಾದ ಬರೆಯಿರಿ.

 

 

 

16. ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಾಧನ ಸಂಪತ್ತು

 

 

 

 

17. ಪ್ರಕಾಶದ ಪರಿಣಾಮ

1. ಬಿಟ್ಟ ಸ್ಥಳ ತುಂಬಿರಿ.

ಅ. ರಾತ್ರಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಾಹನದ ದೀಪದ ಪ್ರಕಾಶವು ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಾಗ...... ಮತ್ತು ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ನೋಡಬಹುದು. (ಪ್ರಚ್ಛಾಯ ಮತ್ತು ಉಪಛಾಯೆ )

ಆ. ಚಂದ್ರ ಗ್ರಹಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ.......... ನೆರಳು.....ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ.   (ಭೂಮಿ , ಚಂದ್ರ )

ಇ. ಸೂರ್ಯಗ್ರಹಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ........ನೆರಳು ...... ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ (ಚಂದ್ರ , ಭೂಮಿ)

ಈ. ಸೂರ್ಯೋದಯ ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯಾಸ್ತದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ....... ನಿಂದಾಗಿ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ವರ್ಣವಿನ್ಯಾಸ ನೋಡಲು ದೊರೆಯುವದು.             (ಪ್ರಕಾಶದ ವಿಕಿರಣ)

2. ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಆ. ಪೃಥ್ವಿಯ ವಾತಾವರಣದ ಆಚೆ ಅವಕಾಶವು ಕಪ್ಪಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ.

ಉತ್ತರ:  ಭೂಮಿಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಮೀರಿದ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶವು ಕೆಲವು ಅನಿಲ ಮತ್ತು ಕಾಸ್ಮಿಕ್ ಧೂಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ವಾತಾವರಣವಿಲ್ಲ.

ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕನ್ನು ಚದುರಿಸಲು ಯಾವುದೇ ಕಣಗಳಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ, ಜಾಗವು ಕಪ್ಪಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ.

ಆ. ನೇರಳಿನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಓದಲು ಬರುವುದು.

ಉತ್ತರ:  ಪುಸ್ತಕದ ಮೇಲೆ ಬೀಳುವ ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕು ಚೆಲ್ಲಾಪಿಲ್ಲಿಯಾಗಿ ನಮ್ಮ ಕಣ್ಣಿಗೆ ಬೀಳುವುದರಿಂದ ನಮಗೆ ಓದಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ನೆರಳಿನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಾಗ ನಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳು ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಲಭ್ಯವಿರುವ ಬೆಳಕಿನ ಪ್ರಮಾಣಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಹೀಗಾಗಿಯೇ ನಾವು ಓದಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಇ. ಬರಿಗಣ್ಣಿನಿಂದ ಸೂರ್ಯಗ್ರಹಣ ನೋಡಬಾರದು.

ಉತ್ತರ:ಸೂರ್ಯಗ್ರಹಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಹಾನಿಕಾರಕವಾದ ನೇರಳಾತೀತ ಕಿರಣಗಳು ಭೂಮಿಯನ್ನು ತಲುಪುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಣ ಕುರುಡುತನ ಅಥವಾ ರೆಟಿನಾದ ಬಮ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕಣ್ಣಿನ ಪೊರೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.

ನಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಸೂರ್ಯಗ್ರಹಣವನ್ನು ಬರಿಗಣ್ಣಿನಿಂದ ನೋಡಬಾರದು.

ಇದಕ್ಕಾಗಿ ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯ ಕನ್ನಡಕವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು.

3. ಪ್ರಕಾಶದ ವಿಕಿರಣದ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿಯ ಕೆಲವು ಉದಾಹರಣೆ ಕೊಡಿರಿ.

ಉತ್ತರ: ಕಾಮನಬಿಲ್ಲಿನ ರಚನೆ, ನಕ್ಷತ್ರಗಳ ಸ್ಥಾನ ಪಲ್ಲಟ, ಹೆಚ್ಚಿದ ಹಗಲು, ಮರೀಚಿಕೆ, ತಲೆಕೆಳಗಾದ ಚಿತ್ರ, ವಜ್ರದ ಹೊಳಪು, ಮಸೂರ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಮ್‌ನ ಕೆಲಸ, ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಪೆನ್ನು ಬಾಗುವುದು ಪ್ರಕಾಶ ವಿಕಿರಣದ ಉದಾಹರಣೆಗಳಾಗಿವೆ.

ಆಕಾಶದ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣವು ಗಾಳಿಯ ಅಣುಗಳಿಂದ ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕನ್ನು ಹರಡುವ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಸೂರ್ಯೋದಯ ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯಾಸ್ತದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕು ಹೆಚ್ಚಿನ ದೂರವನ್ನು ಕ್ರಮಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಕಡಿಮೆ ತರಂಗಾಂತರವು ಚದುರಿಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತೆಗೆದುಹಾಕಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉದ್ದವಾದ ತರಂಗಾಂತರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಿತ್ತಳೆ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ಮಾತ್ರ ನಮ್ಮನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ ಸೂರ್ಯೋದಯ ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯಾಸ್ತದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಆಕಾಶವು ಆಹಾರ ಮತ್ತು ಕಿತ್ತಳೆ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ.

4. ಹವೆಯಲ್ಲಿ ಅತಿ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ಹಾರಾಡುವ ಪಕ್ಷಿ ಮತ್ತು ವಿಮಾನಗಳ ನೆರಳು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಏಕೆ ಕಾಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ?

ಉತ್ತರ: ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಹಾರುವ ಪಕ್ಷಿಗಳು ತಮ್ಮ ನೆರಳನ್ನು ಬಿತ್ತರಿಸುತ್ತವೆ ಆದರೆ ಅವು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾದ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ನೆರಳು ನೀಡುವುದರಿಂದ ನೆರಳು ಗೋಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಹಕ್ಕಿ ಎಷ್ಟು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಹಾರುತ್ತದೆಯೋ ಅಷ್ಟು ಚಿಕ್ಕದಾದ ನೆರಳು ಬೀಳುತ್ತದೆ.

ಹಾಗೆಯೇ ಪಕ್ಷಿಯು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಹಾರಿದಾಗ, ಪ್ರಚ್ಛಾಯ  ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ನೆರಳಿನ ಕಪ್ಪು ಭಾಗವು ನೆಲವನ್ನು ತಲುಪುವುದಿಲ್ಲ ಆದ್ದರಿಂದ ನಮಗೆ ಅದರ ನೆರಳು ಕಾಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

5. ಬಿಂದು ಮೂಲದಿಂದಾಗಿ ಉಪಛಾಯೆ ದೊರೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆ?

ಉತ್ತರ: ಪ್ರಚ್ಛಾಯ(ಅಂಬ್ರಾ), ಉಪಛಾಯೆ (ಪೆನಂಬ್ರಾ)ಗಳು ನೆರಳಿನ ವಿಭಿನ್ನ ಭಾಗಗಳಾಗಿವೆ, ಅಪಾರದರ್ಶಕ ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ಹೊಡೆದ ನಂತರ ಯಾವುದೇ ಬೆಳಕಿನ ಮೂಲದಿಂದ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪಾಯಿಂಟ್ ಮೂಲಕ್ಕಾಗಿ, ಪ್ರಚ್ಛಾಯವನ್ನು ಮಾತ್ರ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಗಾಢ ನೆರಳು ಬಿತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉಪಛಾಯೆ ಅಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಪಾಯಿಂಟ್ ಮೂಲದ ಎಲ್ಲಾ ಬೆಳಕನ್ನು ಯಾವುದೇ ನೆರಳು ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ನಿರ್ಬಂಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆದರೆ ನೆರಳು ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಕೆಲವು ಬೆಳಕನ್ನು ನಿರ್ಬಂಧಿಸಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ಉಪಛಾಯೆ  ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

6. ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಿರಿ.

ಅ. ಪ್ರಕಾಶದ ವಿಕಿರಣ ಎಂದರೇನು?

ಉತ್ತರ: ಬೆಳಕಿನ ಪ್ರಸರಣವು ಅದರ ನೇರ ಮಾರ್ಗದಿಂದ ಬೆಳಕಿನ ಕಿರಣಗಳ ವಿಚಲನವಾಗಿದೆ.

ವಾತಾವರಣದ ಮೂಲಕ ಬೆಳಕು ಹರಡಿದಂತೆ, ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿನ ಧೂಳು ಅಥವಾ ಅನಿಲ ಅಣುಗಳಿಂದ ಅಡಚಣೆಯಾಗುವವರೆಗೆ ಅದು ನೇರ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಬೆಳಕು ಹಾದುಹೋಗುವ ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿನ ಕಣಗಳಿಂದ ಬೆಳಕನ್ನು ತಿರುಗಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸ್ಕ್ಯಾಟರಿಂಗ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾ. ಆಕಾಶದ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣವು ಗಾಳಿಯ ಅಣುಗಳಿಂದ ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕನ್ನು ಹರಡುವ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಆ. ಶೂನ್ಯಛಾಯೆ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನೆರಳು ನಿಜವಾಗಿಯು ಲುಪ್ತವಾಗುವುದೇ?

ಉತ್ತರ: 1. ಹೌದು, ಸೂರ್ಯನು ನಿಖರವಾಗಿ ಓವರ್ಹೆಡ್ ಅನ್ನು ತಲುಪುವ ದಿನ, ಮಧ್ಯಾಹ್ನ, ನೆರಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

‘ಕರ್ಕಾಟಕ ಸಂಕ್ರಾಂತಿ (23.5°N) ಮತ್ತು ಮಕರ ಸಂಕ್ರಾಂತಿ (23.5°S) ನಡುವಿನ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಈ ಘಟನೆಯನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು.

2. ನೆರಳು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಮತ್ತೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಇ. ಬಂದು ಮಾಡಿದ ಗಾಜಿನ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಧೂಪ ಹಚ್ಚಿ ಮುಚ್ಚಿ ಅದರೊಳಗೆ ಲೇಝರ ಪ್ರಕಾಶಕಿರಣ ಹಾಕಿದರೆ ಕಾಣಿಸುವುದೇ?

ಉತ್ತರ: ಹೌದು, ಅದು ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ.

7. ಚರ್ಚೆ ಮಾಡಿ ಬರೆಯಿರಿ

ಅ. ಸೂರ್ಯೋದಯ ಆಗದೇ ಇದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಗಳಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕದ ಮೇಲೆ ಆಧರಿಸಿದ ಪರಿಚೇದ ಬರೆಯಿರಿ.

ಉತ್ತರ: ಸೂರ್ಯನು ಒಂದು ನಕ್ಷತ್ರ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಕೇಂದ್ರ. ನಮ್ಮ ಸೌರವ್ಯೂಹದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಸೂರ್ಯನ ಸುತ್ತ ಸುತ್ತುತ್ತದೆ.

 

ಆ. ಗ್ರಹಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಪ್ಪು ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ದೂರ ಮಾಡುವ ಸಲುವಾಗಿ ನೀವು ಯಾವ ಪ್ರಯತ್ನ ಮಾಡುವಿರಿ? ಇ. ವಿವಿಧ ಗ್ರಹಣಗಳು ಮತ್ತು ಆಗಿನ ಸ್ಥಿತಿಗಳು.

 

8. ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಸ್ಪಷ್ಟಿಕರಿಸಿರಿ

ಅ. ಪ್ರಕಾಶದ ಬಿಂದು ಮೂಲ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತಾರಿತ ಮೂಲ

 

ಆ. ಪ್ರಛಾಯೆ ಮತ್ತು ಉಪಛಾಯ

ಉಪಕ್ರಮ : ಸೂರ್ಯಗ್ರಹಣ ನೋಡುವ ಸಲುವಾಗಿ ಉಪಯೋಗಿಸುವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಪೂರ್ಣ ಕನ್ನಡಕಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ದೊರಕಿಸಿರಿ.

 

18. ಧ್ವನಿ: ಧನಿಯ ನಿರ್ಮಿತಿ

1. ಬಿಟ್ಟ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಯೋಗ್ಯ ಶಬ್ದ ಬರೆಯಿರಿ.

ಅ) ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುವಿನ ಲಯಬದ್ದ ಕಂಪನಗಳಿಂದ ಧ್ವನಿ ನಿರ್ಮಾಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಆ) ಧ್ವನಿಯ ಆವೃತ್ತತೆಯನ್ನು ಹರ್ಟ್ಜ್ (Hz) ನಲ್ಲಿ ಅಳೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಇ) ಧ್ವನಿಯ ತೀವ್ರತೆ ಕಡಿಮೆ ಆದರೆ ಅದರ ಸಪ್ಪಳ ಕಡಿಮೆ ಆಗುತ್ತದೆ.

ಈ) ಧ್ವನಿಯ....... ಸಲುವಾಗಿ ಮಾಧ್ಯಮದ ಅವಶ್ಯಕತೆ ಇರುತ್ತದೆ.

2. ಯೋಗ್ಯ ಜೋಡಿಯನ್ನು ಜೋಡಿಸಿರಿ

'ಆ' ಗುಂಪು                        'ಬ' ಗುಂಪು                                     ಉತ್ತರ ಗುಂಪು

ಅ) ಕೊಳಲು                     1. ಆವೃತ್ತತೆ 20 Hz ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ              3. ಹವೆಯಲ್ಲಿಯ ಕಂಪನಗಳು  

ಆ) ಆವೃತ್ತತೆ                    2. ಆವೃತ್ತತೆ 20000Hzಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು           4. Hz ದಲ್ಲಿ ಅಳೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಇ) ಧ್ವನಿಯ ಪಾತಳಿ            3. ಹವೆಯಲ್ಲಿಯ ಕಂಪನಗಳು                   5. ಡೆಸಿಬೆಲ್

ಈ) ಶ್ರಾವ್ಯಾತೀತ ಧ್ವನಿ        4. Hz ದಲ್ಲಿ ಅಳೆಯುತ್ತಾರೆ.             2. ಆವೃತ್ತತೆ 20000Hzಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು

ಉ) ಶ್ರಾವ್ಯ ಧ್ವನಿ                5. ಡೆಸಿಬೆಲ್                             1. ಆವೃತ್ತತೆ 20 Hz ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ  

3. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕಾರಣ ಕೊಡಿರಿ.

ಅ) ಹಿಂದಿನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ರೈಲು ಯಾವಾಗ ಬರುವುದು ಇದನ್ನು ನೋಡುವ ಸಲುವಾಗಿ ರೈಲಿನ ಹಳಿಗೆ ಕಿವಿ ಹಚ್ಚಿ ಅಂದಾಜು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು.

ಉತ್ತರ:  ರೈಲಿನ ವೇಗ ಇವತ್ತಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಇದ್ದ ಆ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ರೈಲು ಜಾಯಿಂಟ್‌ಗಳಿದ್ದಾಗ ಅದು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ತಂತ್ರವಾಗಿತ್ತು.

ಜನರು ತಮ್ಮ ಕಿವಿಯನ್ನು ರೈಲಿಗೆ ಹಾಕಿದಾಗ ಅವರು ಕೀಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಚಲಿಸುವ ಚಕ್ರಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಕಂಪನವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಘನವಸ್ತುವಾಗಿರುವ ಲೋಹವು ಶಬ್ದವು ಚಲಿಸಲು ಒಂದು ಸಮರ್ಥ ಮಾಧ್ಯಮವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಶಬ್ದವು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿರುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹಳಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತಷ್ಟು ಹರಡುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಶಬ್ದದ ವೇಗವು ಗಾಳಿಗಿಂತ ಘನವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ವೇಗವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಆ) ತಬಲಾ ಮತ್ತು ಸತಾರಗಳಿಂದ ನಿರ್ಮಾಣವಾಗುವ ಧ್ವನಿ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಉತ್ತರ: ಚರ್ಮವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿರುವ ತಬಲಾದಲ್ಲಿ, ಚರ್ಮದ ಮೇಲ್ಮೈಯನ್ನು ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಅಥವಾ ಅಂಗೈಯಿಂದ ಬಡಿದಾಗ ಧ್ವನಿಯು ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಲೆಗಳು ಹೀಗೆ ಎರಡು ಆಯಾಮಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದವು. ಸೌಂಡ್ ಬಾಕ್ಸ್ ಎಂಬ ಕುಂಬಳಕಾಯಿ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗೆ ಸಿತಾರ್ ತಂತಿಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ತಬಲಾ ಮತ್ತು ಸಿತಾರ್‌ನಿಂದ ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುವ ಶಬ್ದಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಮಾಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಆವರ್ತನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ.

ಇ) ಚಂದ್ರನ ಮೇಲೆ ಹೋದ ನಂತರ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಿತ್ರನಿಗೆ ಕರೆದಾಗ ಅವನಿಗೆ ಅದು ಕೇಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಉತ್ತರ: ಹೌದು, ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಕರೆಯನ್ನು ಕೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಶಬ್ದವು ಪ್ರಸರಣಕ್ಕೆ ಮಾಧ್ಯಮದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಯಾಂತ್ರಿಕ ತರಂಗವಾಗಿದ್ದು ಅದು ನಿರ್ವಾತದ ಮೂಲಕ ಚಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಚಂದ್ರನಲ್ಲಿ ಗಾಳಿ ಇಲ್ಲದಿರುವುದರಿಂದ ಶಬ್ದವು ಕಂಪನವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಆದ್ದರಿಂದ ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳು ಹತ್ತಿರವಿದ್ದರೂ ಸಹ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಸಂಕೇತಗಳು ಅಥವಾ ಮೈಕ್ರೊಫೋನ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ.

 ಈ) ಸೊಳ್ಳೆಯ ರೆಕ್ಕೆಗಳ ಚಲನೆವಲನೆ ನಮಗೆ ಕೇಳಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಕೈಗಳ ಚಲನವಲನ ನಮಗೆ ಕೇಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಉತ್ತರ: ಮನುಷ್ಯರು 20 Hz ಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಆವರ್ತನವನ್ನು ಕೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಕೈಗಳ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಆಂದೋಲನಗಳು ನಡೆಯುತ್ತವೆ ಆದರೆ ಮನುಷ್ಯರು ಕೇಳುವ ಆವರ್ತನಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಸೊಳ್ಳೆಗಳ ರೆಕ್ಕೆಗಳು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಬಡಿಯುತ್ತವೆ. ಅವು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಹಾರಿದಾಗ ಅದು ನಮ್ಮ ಕಿವಿಯಲ್ಲಿ ಝೇಂಕರಿಸುವ ಶಬ್ದವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸೊಳ್ಳೆ ರೆಕ್ಕೆಗಳ ಚಲನೆಯು 20 Hz ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ. ಧ್ವನಿಯು ಅಂತಹ ಅಲೆಗಳ ಸ್ವಾಗತ ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನಿಂದ ಅವುಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

 

4 ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರ ಬರೆಯಿರಿ.

ಅ. ಧ್ವನಿಯ ನಿರ್ಮಾಣ ಹೇಗೆ ಆಗುತ್ತದೆ?

ಉತ್ತರ: ವಸ್ತುವಿನ ಕಂಪನದಿಂದಾಗಿ ಧ್ವನಿಯು ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾ. ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯದ ಗಂಟೆ, ತಂತಿ ಅಥವಾ ಧ್ವನಿಫಲಕ.

ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿರುವ ಅಣುಗಳಿಗೆ ಕಂಪನಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಕಂಪನಗಳು ಗಾಳಿಯ ಮೂಲಕ ನಮ್ಮ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ತಲುಪುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಕೇಳುತ್ತದೆ.

ಧ್ವನಿ ಉತ್ಪಾದನೆಗೆ ವಸ್ತುವಿನ ಕಂಪನಗಳು ಅವಶ್ಯಕ.

ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿನ ಈ ಕಂಪನಗಳನ್ನು ನಾವು ಕೇಳಬಹುದಾದ ಉದ್ದದ ಅಲೆಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆ. ಧ್ವನಿಯ ತೀವ್ರತೆ ಯಾವ ಯಾವ ಸಂಗತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ?

ಉತ್ತರ: ಧ್ವನಿಯ ತೀವ್ರತೆಯು ಕಂಪನದ ವೈಶಾಲ್ಯದ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಉದಾ. ವೈಶಾಲ್ಯವನ್ನು ದ್ವಿಗುಣಗೊಳಿಸಿದರೆ ಧ್ವನಿಯ ತೀವ್ರತೆಯು ನಾಲ್ಕು ಪಟ್ಟು ಆಗುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ ಧ್ವನಿಯ ಗಟ್ಟಿತನ ಅಥವಾ ಮೃದುತ್ವವು ಧ್ವನಿಯ ತೀವ್ರತೆ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಇ. ಲೋಕದ ಆವೃತ್ತತೆಯ ಸಂಬಂಧವು ಲೋಲಕದ ಉದ್ದ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಇರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟ ಮಾಡಿರಿ.

ಉತ್ತರ: 1. ಲೋಲಕಕ್ಕೆ ಆಂದೋಲಕ ಚಲನೆಯನ್ನು ನೀಡಿದರೆ, ಲೋಲಕದ ಮೂಲ ಸ್ಥಾನ A ಮತ್ತು ತೀವ್ರ ಸ್ಥಾನ B ಅಥವಾ C ನಡುವಿನ ಗರಿಷ್ಠ ಅಂತರವನ್ನು ಆಂದೋಲನದ ವೈಶಾಲ್ಯ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. AB, AC ಎಂಬುದು ಆಂದೋಲನದ ವೈಶಾಲ್ಯವಾಗಿದೆ.

2. ಒಂದು ಸೆಕೆಂಡಿನಲ್ಲಿ ಆಂದೋಲಕವು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಆಂದೋಲನಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಆಂದೋಲನದ ಆವರ್ತನ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆವರ್ತನ ಮತ್ತು ಲೋಲಕದ ಉದ್ದದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ: ಲೋಲಕದ ಉದ್ದವು ಹೆಚ್ಚಾದರೆ ಆಂದೋಲನಗಳ ಅವಧಿಯು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.

ಆಂದೋಲನಗಳ ಕಾಲಾವಧಿಯು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ = 1 ಆವರ್ತನ

ಕಾಲಾವಧಿಯು ಹೆಚ್ಚಾದರೆ, ಆವರ್ತನವು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಲೋಲಕದ ಉದ್ದವು ಹೆಚ್ಚಾದರೆ ಆವರ್ತನವು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಆವರ್ತನ ಮತ್ತು ವೈಶಾಲ್ಯದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ: ಆಂದೋಲನದ ಆವರ್ತನವು ಅದರ ಆಂದೋಲನದ ವೈಶಾಲ್ಯದಿಂದ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಈ.  ಎಳೆದು ಕೂಡ್ರಿಸಿರುವ ತಂತಿಯಿಂದ ನಿರ್ಮಾಣ ವಾಗುವ ಧ್ವನಿಯ ಉಚ್ಚ-ನೀಚತೆ ಯಾವ ಎರಡು ಮಾರ್ಗಗಳಿಂದ ಬದಲಿಸಲು ಬರುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು

ಉಪಕ್ರಮ :

ತೊಗಲ ಬಾವಲಿ, ಈ ಸಸ್ತನಿ ಪ್ರಾಣಿಯು ರಾತ್ರಿ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸತ: ನಿರ್ಮಾಣ ಮಾಡಿರುವ ಶ್ರಾವ್ಯಾತೀತ ದ್ವನಿಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ಹವೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಚಾರ ಮಾಡುತ್ತಿರುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿರಿ.

 

19. ಚುಂಬಕೀಯ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಗುಣ ಧರ್ಮ

 

1. ಬಿಟ್ಟ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಯೋಗ್ಯವಾದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಿರಿ.

ಆ. ಔದ್ಯೋಗಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಉಪಯೋಗಿಸುವ ಚುಂಬಕವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಅರ್ನಿಕೋ  ಮತ್ತು  ನಿಪೆರಮ್ಯಾಗ್ ಈ ಸಮಿಶ್ರದ ಉಪಯೋಗ ಮಾಡಲಾಗುವುದು.

ಆ. ಚುಂಬಕೀಯ ಕ್ಷೇತ್ರ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್, ಹಾಗೂ  ಬಾಟಲ್ ಗಳ ಮೂಲಕ ಆರುಪಾರಾಗಬಲ್ಲದು.

ಇ. ಚುಂಬಕೀಯ ಕ್ಷೇತ್ರದ ತೀವ್ರತೆ ಬಲ ರೇಖೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ತೋರಿಸುವರು.

ಈ. ಚುಂಬಕದ ನಿಜವಾದ ಸತ್ವ ಪರೀಕ್ಷೆ  ವಿಕರ್ಷಣೆ ಆಗಿದೆಯೆ?

2. ನಾನು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿ ಹೊಂದಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಿ?

'ಅ' ಗುಂಪು                      'ಬ' ಗುಂಪು                               ಉತ್ತರ ಗುಂಪು

ಅ. ದಿಕ್ಕೂಚಿಯಂತ್ರ             1. ಸರ್ವಾಧಿಕ ಚುಂಬಕೀಯ ಶಕ್ತಿ        4. ಸೂಚಿ ಚುಂಬಕ

ಆ. ಕಪಾಟಿನ ಬಾಗಿಲು         2. ಸಜಾತಿಯ ಧ್ರುವ                    3. ಚುಂಬಕ

ಇ. ವಿಕರ್ಷಣೆ                    3. ಚುಂಬಕ                              2. ಸಜಾತಿಯ ಧ್ರುವ

ಈ. ಚುಂಬಕೀಯ ಧ್ರುವ        4. ಸೂಚಿ ಚುಂಬಕ                      1. ಸರ್ವಾಧಿಕ ಚುಂಬಕೀಯ ಶಕ್ತಿ

3. ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರ ಬರೆಯಿರಿ.

ಅ. ಕೃತ್ರಿಮ ಚುಂಬಕ ತಯಾರಿಸುವ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿಯ ಭೇದ ಹೇಳಿರಿ.

ಉತ್ತರ:- ಏಕ ಸ್ಪರ್ಶ ಪದ್ಧತಿ  ಮತ್ತು ದ್ವಿಶ್ಪರ್ಷ ಪದ್ಧತಿ (ಡಬಲ್ ಟಚ್)

ಏಕ ಸ್ಪರ್ಶ ಪದ್ಧತಿ	ದ್ವಿಶ್ಪರ್ಷ ಪದ್ಧತಿ (ಡಬಲ್ ಟಚ್)
1. ಈ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ, ಸ್ಟೀಲ್ ಬಾರ್ ಅನ್ನು ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟೈಸ್ ಮಾಡಲು ಒಂದು ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.	1. ಈ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ, ಸ್ಟೀಲ್ ಬಾರ್ ಅನ್ನು ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟೈಸ್ ಮಾಡಲು ಎರಡು ಆಯಸ್ಕಾಂತಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ
2. ಈ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ, ಆಯಸ್ಕಾಂತವನ್ನು ಉಕ್ಕಿನ ಪಟ್ಟಿಯ ಒಂದು ತುದಿಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದು ತುದಿಗೆ ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.	2. ಈ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ, ಎರಡು ಆಯಸ್ಕಾಂತಗಳನ್ನು ಉಕ್ಕಿನ ಪಟ್ಟಿಯ ಮಧ್ಯದಿಂದ ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಿಗೆ ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ
3. ಕಾಂತೀಯತೆಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸಲು ಕೇವಲ ಒಂದು ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದರಿಂದ, ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಏಕ ಸ್ಪರ್ಶ ವಿಧಾನ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ	3. ಕಾಂತೀಯತೆಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸಲು ಎರಡು ಬಾರ್ ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದರಿಂದ, ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಡಬಲ್-ಟಚ್ ವಿಧಾನ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
4. ಈ ವಿಧಾನದಿಂದ ರಚಿಸಲಾದ ಕಾಂತೀಯತೆಯು ಕಡಿಮೆ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.	4. ಈ ವಿಧಾನದಿಂದ ರಚಿಸಲಾದ ಕಾಂತೀಯತೆಯು ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ

 

ಆ. ವಿದ್ಯುತ್ ಚುಂಬಕ ತಯಾರಿಸಲು ಯಾವ ಯಾವ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಉಪಯೋಗ ಮಾಡಲು ಬರುವದು?

ಉತ್ತರ: ವಿದ್ಯುತ್ ಚುಂಬಕ ತಯಾರಿಸಲು ಬಳಸುವ ವಸ್ತುಗಳು:  ಕಬ್ಬಿಣದ ಮೊಳೆ, ನಿರೋಧಕ ತಾಮ್ರದ ತಂತಿ, ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬ್ಯಾಟರಿಗಳು ಮತ್ತು ಒಂದು ಜೋಡಿ ತಂತಿ ಸ್ಪ್ರಿಂಗುಗಳು

ಇ. ಟಿಪ್ಪಣೆ ಬರೆಯಿರಿ - ಚುಂಬಕೀಯ ಕ್ಷೇತ್ರ

ಉತ್ತರ:  ಚುಂಬಕದ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಚುಂಬಕೀಯ ಶಕ್ತಿಯು ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಚುಂಬಕದ ಸುತ್ತಲಿನ ಕಾಂತೀಯ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಬಲದ ಕಾಂತೀಯ ರೇಖೆಗಳ ಮೂಲಕ ತೋರಿಸಬಹುದು.

ಕಾಂತಕ್ಷೇತ್ರದ ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ಬಲದ ರೇಖೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ ಪಡೆಯಬಹುದು.

ಬಲದ ರೇಖೆಗಳು ವಿರಳವಾಗಿರುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಚುಂಬಕ ಕ್ಷೇತ್ರದ ತೀವ್ರತೆಯು ಕಡಿಮೆಯಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಲದ ರೇಖೆಗಳು ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿರುವಲ್ಲಿ ತೀವ್ರತೆಯು ಅಧಿಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಚುಂಬಕೀಯ  ಕ್ಷೇತ್ರವು ವಿದ್ಯುತ್ ಪ್ರವಾಹಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಂತೀಯ ವಸ್ತುಗಳ ಕಾಂತೀಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ.

ಯಾವುದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಚುಂಬಕೀಯ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ದಿಕ್ಕು ಮತ್ತು ಪರಿಮಾಣ ಎರಡರಿಂದಲೂ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಚುಂಬಕೀಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ವಿದ್ಯುತ್ ಪ್ರವಾಹದಿಂದ ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುತ್ತವೆ.

 ಈ.  ದಿಕ್ಸೂಚಿ ಯಂತ್ರದಲ್ಲಿ  ಸೂಚಿ ಚುಂಬಕದ ಉಪಯೋಗ ಏಕೆ ಮಾಡಲಾಗುವುದು?

ಉತ್ತರ:- ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ದಿಕ್ಸೂಚಿ ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಚಿತ ದಿಕ್ಸೂಚಿ ಪ್ರಕಾರವಾಗಿದೆ.

ಇದು ಆಯಸ್ಕಾಂತೀಯ 'ಉತ್ತರ' ಸ್ಥಳೀಯ ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಮೆರಿಡಿಯನ್‌ಗೆ ಪಾಯಿಂಟರ್ ಆಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದರ ಹೃದಯದಲ್ಲಿರುವ ಕಾಂತೀಯ ಸೂಜಿಯು ಭೂಮಿಯ ಕಾಂತೀಯ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಸಮತಲ ಘಟಕದೊಂದಿಗೆ ಸ್ವತಃ ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ.

ದಿಕ್ಸೂಚಿ ಭೌಗೋಳಿಕ ಕಾರ್ಡಿನಲ್ ದಿಕ್ಕಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ದಿಕ್ಕನ್ನು ತೋರಿಸುವ ನ್ಯಾವಿಗೇಷನ್ ಮತ್ತು ಓರಿಯಂಟೇಶನ್‌ಗಾಗಿ ಬಳಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ.

ಉ. ಚುಂಬಕೀಯ ಕ್ಷೇತ್ರದ ತೀವ್ರತೆ ಹಾಗೂ ದಿಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಯಾವುದರ ಸಹಾಯದಿಂದ ತೋರಿಸಲಾಗುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಆಕೃತಿಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿರಿ.

ಉತ್ತರ: ಆಯಸ್ಕಾಂತದ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಆಯಸ್ಕಾಂತೀಯ ಶಕ್ತಿಯು ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆಯಸ್ಕಾಂತದ ಸುತ್ತಲಿನ ಕಾಂತೀಯ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಬಲದ ಕಾಂತೀಯ ರೇಖೆಗಳ ಮೂಲಕ ತೋರಿಸಬಹುದು.

ಕಾಂತಕ್ಷೇತ್ರದ ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ಬಲದ ರೇಖೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ ಪಡೆಯಬಹುದು.

ಬಲದ ರೇಖೆಗಳು ವಿರಳವಾಗಿರುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಕಾಂತಕ್ಷೇತ್ರದ ತೀವ್ರತೆಯು ಕಡಿಮೆಯಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಲದ ರೇಖೆಗಳು ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿರುವಲ್ಲಿ ತೀವ್ರತೆಯು ಅಧಿಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಕಾಂತೀಯ ಕ್ಷೇತ್ರವು ವಿದ್ಯುತ್ ಪ್ರವಾಹಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಂತೀಯ ವಸ್ತುಗಳ ಕಾಂತೀಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ.

ಯಾವುದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಕಾಂತೀಯ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ದಿಕ್ಕು ಮತ್ತು ಪರಿಮಾಣ ಎರಡರಿಂದಲೂ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಾಂತೀಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ವಿದ್ಯುತ್ ಪ್ರವಾಹದಿಂದ ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುತ್ತವೆ.

4. ಹಿಂದಿನ ಕಾಲದಿಂದ ವ್ಯಾಪಾರಿಗಳು ಮಾರ್ಗಕ್ರಮಣ ಮಾಡುವಾಗ ಚುಂಬಕದ ಉಪಯೋಗವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು ಎಂಬುದರ ಸವಿಸ್ತಾರ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಉತ್ತರ:ಹಳೆಯ ಕಾಲದ ವ್ಯಾಪಾರಿಗಳು ಉತ್ತರ-ದಕ್ಷಿಣ ಭಾಗಕ್ಕೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದರು.

ಆಯಸ್ಕಾಂತವನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಅಮಾನತುಗೊಳಿಸಿದಾಗ, ಆಯಸ್ಕಾಂತದ ಉತ್ತರ ಧ್ರುವವು ಭೌಗೋಳಿಕ ಉತ್ತರ ದಿಕ್ಕಿನ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ

 ಉಪಕ್ರಮ :

ಧಾತುಶೋಧಕ ಯಂತ್ರದ ಕಾರ್ಯದ ಮಾಹಿತಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿರಿ.

  

20. ನಕ್ಷತ್ರಗಳ ವಿಶ್ವದಲ್ಲಿ

1. ಬಿಟ್ಟ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಯೋಗ್ಯ ಶಬ್ದ ಬರೆಯಿರಿ.

(ಮಧ್ಯಮಂಡಲ, ಕ್ಷಿತಿಜ, ಹನ್ನೆರಡು, ಒಂಭತ್ತು,  ಭಾಸಮಾನ, ವೈಷುವಿಕ, ಆಯನಿಕ)

ಅ. ದೂರದಲ್ಲಿ ನೋಡಿದಾಗ ಆಕಾಶವು ಜಮೀನಿಗೆ ತಾಗಿರುವಂತೆ ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ರೇಷೆಗೆ ಕ್ಷಿತಿಜ

ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ.

ಆ. ರಾಶಿಗಳ ಸಂಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ದುಂಡಿಸುವಾಗ ಮಧ್ಯಮಂಡಲ ವೃತ್ತಗಳನ್ನು ವಿಚಾರಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ.

ಇ. ಋತುಮಾನಕ್ಕನುಸಾರವಾಗಿ ವರ್ಗೀಕರಣ ಮಾಡಲಾಗಿ ಒಂದು ಋತುವಿನಲ್ಲಿ ಒಂಭತ್ತು ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಇರುತ್ತವೆ..

ಈ. ಸೂರ್ಯನ ಪೂರ್ವದಲ್ಲಿಯ ಉದಯ ಮತ್ತು ಪಶ್ಚಿಮದಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನ ಮುಳುಗುವದು ಭಾಸಮಾನ ಭ್ರಮಣ ಆಗಿದೆ.

2. ಇಂದು ಎಂಟು ಗಂಟೆಗೆ ಉದಯವಾದ ತಾರೆಯು ಒಂದು ತಿಂಗಳ ನಂತರ ಎಷ್ಟು ಗಂಟೆಗೆ ಉದಯವಾಗುವುದು ಕಾಣಿಸುವುದು, ಏಕೆ?

ಉತ್ತರ: ಪ್ರತಿದಿನ 4 ನಿಮಿಷಗಳ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಉದಯವಾಗುತ್ತವೆ.  ಇಂದು ರಾತ್ರಿ 8 ಗಂಟೆಗೆ ನಕ್ಷತ್ರ ಉದಯಿಸಿದರೆ ನಾಳೆ 7:56 ಕ್ಕೆ ಉದಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಇದು ಒಂದು ತಿಂಗಳ ನಂತರ ಸಂಜೆ 5:24 ಕ್ಕೆ ಏರುತ್ತದೆ.

ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಚಂದ್ರರು ನಕ್ಷತ್ರಗಳ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಪಶ್ಚಿಮದಿಂದ ಪೂರ್ವಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವುದನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು.

ಸೂರ್ಯನು ಪ್ರತಿದಿನ ಒಂದು ಡಿಗ್ರಿ ಮತ್ತು ಚಂದ್ರನು 12 ರಿಂದ 13 ಡಿಗ್ರಿಗಳ ಮೂಲಕ ಚಲಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಸೂರ್ಯನ ಸುತ್ತ ಭೂಮಿಯ ಚಲನೆ ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯ ಸುತ್ತ ಚಂದ್ರನ ಚಲನೆಯಿಂದಾಗಿ ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ನಕ್ಷತ್ರಗಳ ಅವಧಿಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅವಧಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

3. 'ನಕ್ಷತ್ರ ಹತ್ತಿತ್ತು' ಎಂದರೆ ಏನು? ಮಳೆಗಾಲದಲ್ಲಿ ಮೃಗ ನಕ್ಷತ್ರ ಹತ್ತಿತ್ತು, ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ ಇದರ ಅರ್ಥ ಏನು?

ಉತ್ತರ: ನಾವು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ ನಾವು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸೂರ್ಯನ ಹಿಂದೆ ನಕ್ಷತ್ರಪುಂಜವನ್ನು ಸಹ ನೋಡುತ್ತೇವೆ.

ನಕ್ಷತ್ರಪುಂಜವನ್ನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ನೋಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಆದರೆ ಅದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸೂರ್ಯನ ಹಿಂದೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಭೂಮಿಯು ತನ್ನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದಾಗ, ಸೂರ್ಯನ ಹಿಂದೆ ವಿಭಿನ್ನ ನಕ್ಷತ್ರಪುಂಜ ಅಥವಾ ರಾಶಿಚಕ್ರ ಚಿಹ್ನೆ ಅಥವಾ ರಾಶಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಸೂರ್ಯನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರಾಶಿ ಅಥವಾ ರಾಶಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಿದಾಗ ನಾವು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು ಇದನ್ನೇ.

ಮಳೆಗಾಲದಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಚಲನೆಯಿಂದಾಗಿ, ಅದು ಮೃಗ್ ನಕ್ಷತ್ರವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಹೇಗೆ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ.

 4. ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರ ಬರೆಯಿರಿ.

ಅ. ತಾರಕಾಸಮೂಹ(ನಕ್ಷತ್ರಪುಂಜ) ಎಂದರೇನು?

ಉತ್ತರ: ಆಕಾಶ ಗೋಳದ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಭಾಗವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ನಕ್ಷತ್ರಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ನಕ್ಷತ್ರಪುಂಜ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆ. ಆಕಾಶ ನಿರೀಕ್ಷಣೆ ಮಾಡುವ ಮೊದಲು ಯಾವ ಕಾಳಜಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಅನಿಸುವದು?

ಉತ್ತರ: ಆಕಾಶ ವೀಕ್ಷಣೆಗೆ ಸ್ಥಳವು ನಗರದಿಂದ ದೂರವಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಅದು ಅಮಾವಾಸ್ಯೆಯ ರಾತ್ರಿಯಾಗಿರಬೇಕು.

ಸ್ಕೈವಾಚ್‌ಗಾಗಿ ಬೈನಾಕ್ಯುಲರ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ದೂರದರ್ಶಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು.

ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ ಧ್ರುವ ನಕ್ಷತ್ರವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಸ್ಕೈವಾಚ್ ಅನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಧ್ರುವ ನಕ್ಷತ್ರವನ್ನು ಸ್ಕೈವಾಚ್‌ಗೆ ಉಲ್ಲೇಖ ಬಿಂದುವಾಗಿ ಬಳಸಬೇಕು.

ಪಶ್ಚಿಮದಲ್ಲಿರುವ ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಬೇಗನೆ ಸೆಟ್ಟೇರುವಂತೆ, ಆಕಾಶ ವೀಕ್ಷಣೆಯು ಪಶ್ಚಿಮದಲ್ಲಿರುವ ನಕ್ಷತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬೇಕು.

(ಎ) ಆಕಾಶದ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ, ಉತ್ತರ ಮತ್ತು ದಕ್ಷಿಣವು ಕ್ರಮವಾಗಿ ನಕ್ಷೆಯ ಕೆಳಭಾಗ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ಭಾಗದ ಕಡೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ, (ಬಿ) ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ದಿಕ್ಕು ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಆಕಾಶದ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಇಡುವುದು

ಇ. 'ಗ್ರಹ-ತಾರೆ -ನಕ್ಷತ್ರ' ಇವುಗಳ ಮಾನವನ ಜೀವನದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀಳುತ್ತದೆ, ಎಂದು ಹೇಳುವದು ಯೋಗ ಇದೆಯೇ?

ಉತ್ತರ: ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಘಟಕಗಳಾದ ಗ್ರಹಗಳು, ಉಪಗ್ರಹಗಳು ಮತ್ತು ಧೂಮಕೇತುಗಳು ಮತ್ತು ದೂರದ ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ನಕ್ಷತ್ರಪುಂಜಗಳು ಮಾನವ ಜೀವನದ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ವಿಜ್ಞಾನವು ಸಾರುತ್ತದೆ.

ಮನುಷ್ಯನು ಚಂದ್ರನ ಮೇಲೆ ಕಾಲಿಟ್ಟಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು 21 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಮಂಗಳವನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ವಿಜ್ಞಾನದ ಈ ಯುಗದಲ್ಲಿ, ಹಲವಾರು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಂದ ಸಾಬೀತಾದ ನಂಬಿಕೆಗಳನ್ನು ಮೂಢನಂಬಿಕೆಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅನಗತ್ಯ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯ ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿದೆ.

ಈ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮನೋಭಾವದಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ.

 ಉಪಕ್ರಮ:

ತಾರಾಂಗಣ ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ಕೊಡಿರಿ, ಮಾಹಿತಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿರಿ ಮತ್ತು ವಿಧಾನ ದಿನದಂದು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಾದರ ಪಡಿಸಿರಿ.